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'NO HAY TANTO PAN', Silvia Pérez Cruz

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"... banqueros y trileros ... lo que no tienes también 
te lo quitan. No hay
tanto pan, pan, pan... Convierten el pueblo en 
banco, la mierda en oro y lo negro el
blanco... es
indecente y es indecente, gente sin casa y casa sin
 gente..."


.... unos son grandes y otros valientes, 
Y unos traicionan y otros son fuertes, 
Despierta... Que esta gran culpa no es tuya ni mía...



LETRA:

Hay un gallo que llora y que grita, 
Despierta, despierta; despierta prudente, 
Que  esto duele, te arrasa, te mata, te irrita, 

Que suerte la tuya, tan cruda y maldita. 

Reza de día, de noche y no almuerza 
Se cree mala madre y también mala hija 
¿dónde está la suerte, la mía poquita? 
Y alguien se lo da y después se lo quita. 

No hay tanto pan, pan, pan 
No hay tanto pan, pan, pan. 

Y unos son grandes y otros valientes, 
Y unos traicionan y otros son fuertes, 
Despierta Mercedes, Pablo y Patricia, 
Tomás, Martín, Juan, Luna, Pablo y Cristina. 

Que esta gran culpa no es tuya ni mía. 
Mentiras, Sonrisas y amapolas 
Discursos, periódicos, banqueros y trileros. 
Canciones, monos y pistolas, 
Bolsos, confetis, cruceros y puteros. 
Te roban y te gritan 
Y lo que no tienes también te lo quitan. 

No hay tanto pan, pan, pan 
No hay tanto pan, pan, pan. 

Convierten el pueblo en banco, 
La mierda en oro y lo negro el blanco... 
Es indecente y es indecente, 
Gente sin casa y casa sin gente sin casa...




ENTRADAS RELACIOADAS:


("Si el amor me da un beso y yo me pongo a temblar… ¿qué importancia tiene todo eso mientras haya un desahucio más? mientras haya una sola persona a la que los bancos dejen sin techo, debemos cantar al corro... Y asediar al usurero...")



("Una valla enorme y en ella la cara sonriente del desagracia'o que permitió que echaran de su casa a Conchita y a Ladislao y a otros 50 vecinos... logré llegar hasta él y le arranqué de cuajo la nariz... y le arranque aquella sonrisa también dije: "¿inspira esto ilusión?")



(En su disco anterior, en la canción 'Como hacer crac', (un tema casi profético, fue escrito poco antes del estallido del 15-M) Nacho Vegas soñaba cosas como Te informan de que han desarticulado a la cúpula de la CEOE... Y una niña susurra a tu oído que han desahuciado a la familia Botín... Es la bomba que va a estallar... Una multitud haciendo crac. En su nuevo trabajo nos dice "Vienen de frente gigantes de azul con las bocas llenas de su democracia, pero el miedo ha dejado de ser la actitud. Suena en cada cabeza un hermoso runrún: "Nos quieren en soledad, nos tendrán en común"... ¿No hace hoy un día precioso para explosionar?")
















'VERGÜENZA', por Rosa Montero / 'JEROGLÍFICOS DEL EXILIO', de Bahía Awah / 'BUSCANDO LA PAZ', Aziza Brahim. PROPUESTA DE EXAMEN (según PAU)

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Entrada dedicada a Hendu, mujer saharahui, exalumna del IES Cristóbal Colón


"En el pozo más profundo de nuestro olvido. Ahí es donde están los saharauis... política marroquí de represión y aplastamiento... atroz indiferencia de la comunidad internacional...

Vergüenza. Siento vergüenza personal por mi desmemoria, pero, sobre todo, siento una infinita vergüenza colectiva, porque España es la culpable de este drama... “Marruecos nos está matando a fuego lento”

Inundaciones, el pasado mes de octubre, en campos de refugiados saharauis (europapress.es)

VERGÜENZA

En el pozo más profundo de nuestro olvido. Ahí es donde están los saharauis. Ahora leo que el 15 de abril murió en un hospital de Agadir (Marruecos) el sindicalista saharaui Brahim Saika, de 32 años. Brahim fue detenido el 1 de abril cuando salía de su casa para participar en una manifestación pacífica. “Fue llevado a la comisaría de Gulemin, donde le torturaron durante horas”, informa la delegación saharaui en España. Brahim decidió entonces comenzar una huelga de hambre para protestar por el maltrato. Supongo que lo habían dejado en muy mal estado, porque tan sólo cinco días después ya se encontraba tan grave que fue trasladado al hospital. Joven y fuerte, murió a una velocidad inusitada, y al parecer las autoridades se negaron a hacerle la autopsia. Escribo este artículo a los cuatro días de su defunción, y por ahora la noticia apenas ha salido en los medios de comunicación, sólo en algunos digitales. Imagino al pobre Brahim recurriendo a la única, extrema arma de lucha que le quedaba, la muerte por inanición, a la espera de que ese último grito de angustia y de denuncia fuera al fin escuchado. Pero ni siquiera su agonía consiguió alcanzarnos.

Ahora es a mí a quien me dan ganas de gritar mientras escribo esto, porque los saharauis también se me habían casi borrado de la memoria; y eso que he estado un par de veces en los campamentos de refugiados, y que siempre me he sentido muy próxima a su causa, y que en total habré escrito una veintena de reportajes y artículos sobre ellos. Pero los años pasan como una lluvia de plomo, y la implacable política marroquí de represión y aplastamiento, junto con la atroz indiferencia de la comunidad internacional, han conseguido enterrar en vida a este pequeño, heroico, tenaz pueblo. Y lo peor es que la indiferencia no es sólo de los Gobiernos, sino también de las organizaciones supuestamente progresistas, porque de los palestinos se habla mucho, pero de los pobres saharauis nadie dice nada, aunque su situación sea aún más crítica. Pero, claro, son un puñado de gente sin petróleo ni interés geoestratégico. A nadie parece importarle su sufrimiento.

Puede que algún día todo ese sufrimiento se transmute en violencia terrorista y entonces les condenaremos y nos frotaremos las manos. Convertidos en malos, se acabó la culpa

Vergüenza. Siento vergüenza personal por mi desmemoria, pero, sobre todo, siento una infinita vergüenza colectiva, porque España es la culpable de este drama. Durante casi cien años les colonizamos de manera indolente: en todo ese tiempo sólo hubo un saharaui que llegara a la universidad (se hizo médico). A mediados de 1975 les prometimos la independencia, y los inocentes saharauis se lo creyeron. Tres meses más tarde, el 14 de noviembre, se firmó en Madrid un acuerdo que dividía el Sáhara entre Marruecos y Mauritania: “Nos traicionaron y vendieron como ovejas”. Los españoles nos retiramos a todo correr y Marruecos invadió el Sáhara de manera brutal. Todas las personas que pudieron, hombres y mujeres, niños y viejos, huyeron a través del desierto sin víveres y con lo puesto, mientras los marroquíes los bombardeaban con napalm. En las primeras semanas llegaron a morir miles de niños por las enfermedades y el hambre. Por fin, Argelia les ofreció instalarse en la Hamada, que es el desierto más inhóspito del mundo, un infierno de piedra en donde sólo viven escorpiones y víboras. Y ahí están todavía.

Son unos 125.000 y llevan 40 años en tiendas provisionales de refugiados. Sensatos, pacíficos y estoicos, lo han intentado todo sin recurrir al terrorismo, y nosotros se lo premiamos así: con olímpica ignorancia de sus derechos y de su dolor. Marruecos ha incumplido una y otra vez las resoluciones de la ONU y ha cometido todo tipo de tropelías, pero España sigue besándose con ese monarca alauí al que tanto quiere nuestra Corona. Y no sólo no hemos defendido jamás a los saharauis, sino que además hemos sido el principal proveedor de armas a Marruecos, de esas armas con las que después los aniquilan. No quiero ni pensar en la desesperación que deben de sentir los refugiados, en su negro convencimiento de que no hay salida: “Marruecos nos está matando a fuego lento”. Puede que algún día todo ese sufrimiento se transmute en violencia terrorista y entonces les condenaremos y nos frotaremos las manos. Convertidos en malos, se acabó la culpa.

(Fuente: El País Semanal, 08-05-2016)


... por la libertad, un día alegre

morirá mi corazón soberano



JEROGLÍFICOS DEL EXILIO


En mi infancia como pastorcito

de dromedarios,

escuchaba decir:

“la gacela muere en su sequía” (1).

En años de destierro

he ido descifrando

ancestrales jeroglíficos

como un verso suelto,

anónimo,

sobreviviendo

siglos de olvido.


Pobre, y rico, de mi condición saharaui,

así se lo digo, poeta hispano,

como Machado,

como Lorca,

como Neruda

como Badi

o como Beibuh (2).

Poeta antimonárquico y guerrillero,

por la libertad, un día alegre

morirá mi corazón soberano.


(1) Proverbio saharaui

(2) Badi y Beibuh son los decanos de la poesía saharaui en hasania, el idioma de los saharauis

(Fuente: bahíaawah.net)





ENTRADAS RELACIONDAS:






PREGUNTAS:

1ª ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
2ª TEMA. RESUMEN

3ª COMENTARIO CRÍTICO
Preguntas guía para el comentario crítico

1ª ¿Cómo está organizado el texto? (Estructura)
2ª ¿Qué tesis defiende el autor? (Ver Orientaciones para determinar el tema...)
3ª ¿Podrías resumir brevemente el texto con tus propias palabras?
(Las tres primeras preguntas corresponden, evidentemente, a las preguntas de Selectividad, ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS, TEMA Y RESUMEN. A partir de la cuarta pregunta comenzaría -es sólo una propuesta- el COMENTARIO CRÍTICO)
4ª ¿Qué tipo de texto es? Si es un texto literario, ¿a qué momento histórico pertenece, está "encuadrado" en algún movimiento literario?
5ª ¿Es un tema actual? ¿Crees que hay alguna idea "secundaria" importante?
6ª ¿Es un tema polémico?
7ª ¿Es un tema local/universal
8ª ¿Qé argumentos utiliza el autor para defender su tesis?
9ª ¿Es objetivo en sus planteamientos, o es subjetivo?
10ª ¿Cuáles son las “marcas lingüísticas” de su supuesta subjetividad? ¿Cuáles son las expresiones más impactantes, más significativas? Coméntalas.
11ª ¿Es un tema original?
12ª Si no lo es, ¿lo es, al menos su tratamiento, su enfoque?
13ª ¿Cuál es tu opinión?
14ª ¿Qué argumentos añadirías?
15ª ¿Qué argumentos opondrías a los del autor?
16ª ¿Puedes relacionar el texto, su tema principal, con otros textos, noticias… que conozcas?
17ª Teniendo en cuenta la intención del autor, ¿crees que ha sido eficaz? ¿Qué funciones del lenguaje predominan?
18ª ¿Cómo concluyes tu análisis, tu comentario?

4ª ANÁLISIS SINTÁCTICO:
Todas las personas que pudieron huyeron a través del desierto sin víveres y con lo puesto, mientras los marroquíes los bombardeaban con napalm

5ª EL LENGUAJE PERIODÍSTICO / LOS GÉNEROS DE OPINIÓN / LOS GÉNEROS INFORMATIVOS / CLASIFICACIÓN DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS






'EL FUTURO... EL DAÑO', Fernando Valverde en el IES Cristóbal Colón

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"Nos robaron el futuro y nos parece normal... en nombre de un ente extraño, los mercados... y lo asumimos como "así tiene que ser" ¿Por qué vais a estar toda la maldita vida pagando una deuda...? Lo damos por bueno, continuamente lo damos por bueno... "



Parece que nos han robado el futuro, al parecer hay una deuda que van estar pagando varias generaciones... ¿una deuda de quién? Vamos a pagar una deuda, ¿vosotros os habéis endeudado con alguien? ¿Por qué vais a estar toda la maldita vida pagando una deuda...? Lo damos por bueno, continuamente lo damos por bueno...

Nos robaron el futuro y nos parece normal... en nombre de un ente extraño, los mercados... y lo asumimos como "así tiene que ser"...

Yo quería hablar de cómo las cosas que nos duelen se quedan con nosotros y nos configuran, configuran nuestras decisiones con respecto a nosotros mismos y a los otros... ese dolor es como barro pegado a los zapatos con el que cargamos ya siempre, una sombra que nos acompaña... quería hablar de esa insistencia del daño... Ese dolor de alguna forma cambia el futuro, porque siempre va a estar aquí... es triste, pero creo que es la realidad.





ENTRADAS RELACIONADAS:


("Pasa como con las palabras, los sentimientos también se desgastan... La humanidad de las personas está en poder empatizar con el dolor de los otros, en ponerse en el lugar de los otros... Ese acomodamiento nos hace daño a nosotros, y también a los otros... hace daño a los otros, porque nuestra actitud los deja totalmente vulnerables ante la injusticia")


'UNA POESÍA DE COMPROMISO', Fernando Valverde en el IES Cristóbal Colón

("... A mí no me interesa una poesía que es un 'lujo cultural'... con excelentes metáforas, que se construye casi como un muro en el que los ladrillos son ordenados de forma perfecta... Yo no entiendo la poesía sin comunicación...  entiendo la poesía como una forma de comunicar cosas que no se pueden comunicar de otra manera... me interesa una poesía capaz de contarme cómo siente otra persona... a favor de una poesía que porte un sentido...)



("Una de las características que para mí debe tener la poesía... es su enfrentamiento con el poder... tiene que ser una forma de rebeldía... en un mundo lleno de imposiciones... creo que vivimos en un estado totalitario, disfrazado de democracia...tratan de convencernos de que todo se hace por nuestro bien... las palabras se están vaciando de contenido... nos estamos quedando hasta sin las palabras... nos las están robando como nos están robando tantas cosas... la poesía lo que sí nos puede hacer es tomar conciencia mucho más amplia...)


("... La incertidumbre es una palabra que define muy bien nuestro tiempo... en el siglo XX ha habido grandes certezas ideológicas, o, al menos, la sensación de que, en el plano ideológico, uno podía encontrar unos cimientos sobre los que organizar la realidad...)

("... con los ojos abiertos caminas por la muerte, alguien repite Ernesto... van a matar a un hombre, no cruzan los pasillos con su paso de fieras, no se escucha la huella de las botas como en aquella tarde de mil novecientos sesenta y siete que fue la tierra para los cementerios y los ojos abiertos la esperaron en la lavandería al otro lado de las cordilleras..." "Guevara lee en el interior de la experiencia, hace una pausa. Parece un resto diurno de su vida anterior")


("Lo supimos después, sin tiempo para nada... Lo supimos después, no hay nostalgia más grande que aquella del futuro""... creemos en una poesía que además comunique, que diga algo, que porte sentido... Seguimos creyendo que una de las misiones de la poesía es enfrentarse al poder. Y el poder de hoy no hace más que invitarnos al silencio")


'LA CAÍDA' Y 'UN LOBO', DE FERNANDO VALVERDE 

("... busquemos nuestra orilla, el mar no ha dibujado nuestros nombres,es hoy, no somos el pasado, es salado el sudor, es la espuma del mar contra las rocas este miedo en tus labios. Nos espera la vida")

 'CELIA' Y 'LA APARIENCIA', DE FERNANDO VALVERDE

("Cuando lleguen el miedo y la desesperanza, y todas las cerezas hayan caído al barro... recuerda la manera en que la lluvia se convierte en un árbol y el modo en que las olas son el final del agua y el principio del mar" "... las palabras son cofres que contienen una parte de ti que pretende ser pájaro")



("... la "ambigüedad premeditada" debe ser una premisa innegociable para el quehacer literario, pues sólo agarrados a ella podemos ofrecer al receptor la plurisignificación, y, a partir de ahí, el goce estético que supone el deseo de interpretar. Y creo que Vetusta Morla navega por ahí cuando se pone a escribir... si oímos hablar de "las cartas de amor del banco...", el mensaje se abre, el pensamiento se dispara, galopa, el análisis se regocija...")





'LA DULCINEA DE MARCEL DUCHAMP', de Octavio Paz

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"... El retrato de esa Dulcinea, imaginaria como la de Don Quijote, es el momento inicial de la larga anamorfosis que es toda la obra de Duchamp: de una muchacha desnuda (la Aparición) a la Idea (la Apariencia: la forma) a la muchacha otra vez (la Presencia)"

(Notas finales del 'Árbol adentro', 1987, de Octavio Paz)


'Retrato o Dulcinea', de Marcel Duchamp


La Dulcinea de Marcel Duchamp

Ardua pero plausible, la pintura
cambia la blanca tela en pardo llano
y en Dulcinea al polvo castellano,
torbellino resuelto en escultura.


Transeúnte de París, en su figura
–molino de ficciones, inhumano
rigor y geometría– Eros tirano
desnuda en cinco chorros su estatura.


Mujer en rotación que se disgrega
y es surtidor de sesgos y reflejos:
mientras más se desviste, más se niega.


La mente es una cámara de espejos;
invisible en el cuadro, Dulcinea
perdura: fue mujer y ya es idea.



TAMBIÉN DE OCTAVIO PAZ EN ESTE SITIO:

SILENCIO

ACERCA DE OCTAVIO PAZ:
 
Poeta y ensayista mexicano nacido en Mixcoac. En 1937 asiste al Congreso de Escritores Antifascistas en Valencia (España) junto con su esposa, la escritora mexicana Elena Garro. Ahí publica Bajo tu clara sombra (1937). Entra en contacto con los intelectuales de la República Española, con Pablo Neruda, y en México se acerca a Jorge Cuesta y Xavier Villaurrutia, que marcarían el desarrollo de su obra. El mismo año publica en México No pasarán! y Raíz de hombre. En 1939 A la orilla del mundo y Noche de resurrecciones. Con Efraín Huerta, entre otros, funda la revista Taller. En 1944 con la beca Guggenheim pasa un año en Estados Unidos. En 1945 entra al Servicio Exterior Mexicano y es enviado a París. A través del poeta surrealista Benjamín Péret conoce a André Breton. Se hace amigo de Albert Camus y otros intelectuales europeos e hispanoamericanos del París de la Posguerra. Durante la década de 1950 publica cuatro libros fundamentales: El laberinto de la soledad (1950), retrato personal en el espejo de la sociedad mexicana; El arco y la lira (1956), su esfuerzo más riguroso por elaborar una poética; Aguila o sol?, libro de prosa de influencia surrealista, y Libertad bajo palabra. Este último incluye el primero de sus poemas largos, Piedra de sol, una de las grandes construcciones de la modernidad hispanoamericana. En 1951 viaja a la India y en 1952 a Japón. Regresa a México en 1953 donde hasta 1959 desarrolla una intensa labor literaria. En 1960 regresa a París y en 1962 vuelve a la India, como funcionario de la Embajada de México. Conoce a Marie José Tramini, con quien se casa en 1964. Publica los libros de poemas Salamandra (1961), anterior a su viaje a la India, y Ladera este (1968), que recoge su producción en ese país, y que incluye su segundo poema largo, Blanco.

En 1963 obtiene el Gran Premio Internacional de Poesía. Publica los libros de ensayo Cuadrivio, en 1965; Puertas al campo, en 1966, y Corriente alterna, en 1967. En 1968 renuncia a su puesto de embajador en la India por la matanza del 2 de octubre, y en 1971 funda en México la revista Plural. Publica El mono gramático, poema en prosa en el que se funden reflexiones filosóficas, poéticas y amorosas, y en 1974 Los hijos del limo, recapitulación de la poesía moderna. En 1975 publica Pasado en claro, otro de sus grandes poemas largos, recogido al año siguiente en Vuelta, que obtiene el Premio de la Crítica en España. En 1977 deja Plural e inicia la revista Vuelta. Durante la década de los ochenta publica El ogro filantrópico, que recoge sus reflexiones políticas; Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe y en 1988 Arbol adentro, último volumen de poesía. En 1990 obtiene el Premio Nobel de Literatura y publica La otra voz. Poesía de fin de siglo; en 1993, La llama doble. Amor y erotismo, y en 1995 Vislumbres de la India. Si su obra poética viaja del vacío del yo a la plenitud del mundo y el amor, sus ensayos son un mosaico de reflexiones puntuales sobre los aspectos más diversos de nuestra época. 

 (Fuente: epdlp.com)


ACERCA DE MARCEL DUCHAMP:

Artista dadaísta francés, cuya obra ejerció una fuerte influencia en la evolución del arte de vanguardia del siglo XX. Nació el 28 de julio de 1887 en Blainville, y era hermano del artista Raymond Duchamp-Villon y del pintor Jacques Villon. Duchamp comenzó a pintar en 1908. Después de realizar varias obras en la línea del fauvismo, se dedicó a la experimentación y al arte de vanguardia e hizo su obra más famosa, Desnudo bajando una escalera (1912, Museo de Arte de Filadelfia), en la que expresa el movimiento continuo a través de una cadena de figuras cubistas superpuestas. La pintura causó furor en el Armory Show que tuvo lugar en Nueva York en 1913. Después de 1915 pintó muy pocas obras, aunque continuó trabajando hasta 1923 en su obra maestra, Los novios desnudando a la novia (1923, Museo de Arte de Filadelfia), una obra abstracta, conocida también como El gran espejo. Realizada en óleo y alambre sobre espejo, fue recibida con entusiasmo por parte de los surrealistas. En el campo de la escultura fue pionero en dos de las principales innovaciones del siglo XX, el arte cinético y el arte ready-made. Este último consistía simplemente en la combinación o disposición arbitraria de objetos de uso cotidiano, tales como un urinario o un portabotellas, que podían convertirse en arte por deseo del artista. Su Rueda de bicicleta (el original de 1913 se ha perdido, tercera versión de 1951, Museo de Arte Moderno, Nueva York), uno de los primeros ejemplos de arte cinético, estaba montada sobre una banqueta de cocina. Su periodo creativo fue corto y después dejó que fueran otros los que desarrollaran los temas que él había ideado, aunque no fue muy prolífico, su influencia fue crucial para el desarrollo del surrealismo, el dadá y el Pop Art. En 1955 Duchamp se nacionalizó estadounidense.

(Fuente: epdlp.com)





'¡LAS HUMANIDADES... A LA CALLE!'

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"En una esquina, Platón, en otra el Arte, en aquella calle, que hable la Poesía, en la otra que la Música atempere la ira, y mueva la conciencia... al lado hablará la Ética, y en esta plaza dejaremos que Shakespeare y Cervantes dialoguen... mientras Kant, como un agitador compulsivo, gritará a los paseantes que piensen, que salgan de una puñetera vez de esa minoría de edad en la que siguen callados, en la que los mantienen atrapados"


¡LAS HUMANIDADES... A LA CALLE!

Durante estos últimos y desgraciados tiempos se ha hablado, se ha escrito mucho sobre el declive de las Humanidades, sobre el desprecio que las disciplinas humanísticas están sufriendo por parte de las autoridades educativas, por parte del sistema de poder. ¿Para qué la poesía, la literatura, en tiempos de crisis?, le espetaron en una ocasión al maestro EmilioLledó. Y él contestó: "Para que no ocupen su lugar los farsantes, los timadores, los fanáticos, los hechiceros...", contestó él.

La cultura no es un mero adorno. La cultura humanística constituye la materia esencial que nos define como seres humanos. Son esas células, esos sonidos, los que sellan en nuestra piel de seres que piensan la eterna búsqueda de los significados profundos, nuestro constante diálogo con el Lenguaje para preservar esos tesoros que los siglos nos han donado, mimarlos, acariciarlos y ofrecerlos, renovados y luminosos, a las generaciones futuras.

Vivimos tiempos convulsos, mentirosos. Tiempos en los que palabras tramposas, como competitividad, vienen decididas a ocupar el lugar central en el escenario del no pensamiento. Decididas, y agresivas, llegan dispuestas a expulsar de lo común la reflexión crítica, el ideal de belleza, la necesidad de Justicia, la urgencia ética, nuestra mirada en los otros.

Por mucho que se haya repetido, no deja de ser verdad, un pueblo inculto es más fácil de manejar. Ya pocos discuten que en nuestra sociedad se instalado, como un magma gelatinoso, el culto a lo soez, la oda a lo vulgar, el exhibicionismo de la incultura, el desdén por el saber. Ahí están, para recordarlo cada día, las infectas programaciones de televisión.

Ante esta situación, la reivindicación del espíritu humanístico no nos llama como una suerte de lujo, sino, inexorablemente, como un deber social, como una responsabilidad, individual y colectiva, de la que no podemos abstraernos. 

En un artículo reciente (1), Jordi Llovet afirmaba que "toda persona vinculada a la enseñanza de las humanidades puede. otorgar a sus actividades un trasfondo y un alcance que minen hasta los cimientos esos falsos edificios del saber". Y con respecto a los profesores hablaba de "agitación cultural más allá de sus muros... ". Dicho quedó.

Decíamos al principio que "se ha hablado", "se ha escrito". Pues bien, vamos a sustituir los verbos hablar y escribir por el verbo hacer. Vamos a sacar las Humanidades a la calle. Vamos a llenar las calles y plazas de este país de todas esas palabras necesarias que Ellos quieren desterrar.

Será el próximo día 8 de junio. Por el presente escrito convocamos a todos los institutos de Secundaria y Bachillerato de España a dar las clases de las distintas asignaturas humanísticas en la calle. 


Vamos a hacer visible nuestro trabajo. Vamos a liberar nuestras palabras, y las de nuestros alumnos, para que empapen el aire de nuestras ciudades, que salgan de esas cuatro paredes olvidadas, que salgan de los institutos, que hablen con la gente, que derramen su entusiasmo.


En una esquina, Platón, en otra el Arte, en aquella calle, que hable la Poesía, en la otra que la Música atempere la ira, y mueva la conciencia. En la calle de al lado hablará la Ética, y en esta plaza dejaremos que Shakespeare y Cervantes dialoguen sobre lo que ellos quieran, mientras Kant, como un agitador compulsivo, gritará a los paseantes que piensen, que salgan de una puñetera vez de esa minoría de edad en la que siguen callados, en la que los mantienen atrapados.


Proponemos que en esa jornada, miércoles 8 de junio, parte de nuestro horario lectivo sea en la calle.


Que el pensamiento crítico y la reflexión audaz  se abran paso en mitad del tumulto, apartando el ruido, liberando el Lenguaje, recordando aquello que somos, eso que nos puede permitir seguir respirando.


¿Quién se apunta?


Luis Enrique Ibáñez, profesor de Lengua y Literatura en el IES Cristóbal Colón
Antonio Jesús Calvillo, profesor de Música en el IES Cristóbl Colón

PARA SABER MÁS, SITIO WEB: HUMANIZANDO2016

(1) NADIE QUIERE A LOS FILÓSOFOS















'LO SIGUEN LLAMANDO DEMOCRACIA... Y SIGUE SIN SERLO', por Luis Enrique Ibáñez / DOSIER 15-M

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"El hecho de que algunos sujetos nuevos se hayan sentado en la mesa, en la mesa de la timba, no significa... que la partida de cartas haya dejado de estar amañada...
El resultado es muy simple: las reglas siguen siendo las mismas, la Deuda Ilegítima hay que pagarla, y el poder absoluto, el financiero... sigue ahí, sometiéndonos en un golpe de estado... seguimos, compartiendo el mismo idioma..."


 LO SIGUEN LLAMANDO DEMOCRACIA... Y SIGUE SIN SERLO

El hecho de que algunos sujetos nuevos se hayan sentado en la mesa, en la mesa de la timba, no significa, en modo alguno, que la partida de cartas haya dejado de estar amañada. Seguimos sabiendo, perfectamente, cuál va a ser el resultado de ese partido. Seguimos acudiendo a él, eufóricos, envalentonados, incluso discutimos sobre alineaciones, tácticas, estrategias, a pesar de que alguien, antes de entrar en el estadio, nos ha advertido de que el partido estaba comprado, que el resultado ya estaba pactado, que era inamovible. Y nos da igual, agitamos palabras, argumentos, incluso agitamos, ay que ver, banderas, y nos creemos dueños de un destino que hace ya demasiado tiempo nos fue usurpado.

El resultado del partido lo sabemos, y el que no quiera admitirlo, allá él. 

El resultado es muy simple: las reglas siguen siendo las mismas, la Deuda Ilegítima hay que pagarla, y el poder absoluto, el poder financiero, ese de rostros invisibles, y a veces visibles, sigue ahí, sometiéndonos en un golpe de estado del que, y esto es lo más siniestramente cómico, ni siquiera somos conscientes, ahí seguimos, compartiendo el mismo idioma, babeando, y, siento decirlo, siendo cómplices del látigo que nos somete.

Es cierto que el simple hecho de que existan ciudadanos decentes en los gobiernos de municipios, incluso de autonomías, puede ser bueno, lo es. Sin embargo, eso no puede hacernos olvidar que tienen las manos atadas, que sólo podrán repartir, con mejor justicia, las migajas que el sistema les deja. Es lo que hay.  Y, quizá, haya que preguntarse si todo eso no ayuda a mantener ese sistema insoportable, esta 'dictadura de la indecencia', creo que esto es posible... a pesar de las buenas intenciones... de algunos, sólo de algunos.

Han pasado 5 años, y la sensación que algunos tenemos, muchos más de lo que piensan los interesados, es que, no sólo hemos perdido una oportunidad, sino, peor, que se nos ha utilizado, se nos ha convertido en una correa del sistema... y somos muchos los que no vamos a pasar por ese aro, aunque, a nuestra costa, y en nuestro nombre, las calles se hayan quedado tristes, vacías... como tantos querían, ¿era premeditado?

Proceso Constituyente... Nacionalización de los bancos que han sido rescatados con el dinero de todos... Nueva Ley Hipotecaria... Nueva Ley Electoral... Nueva Ley de Financiacion de Partidos Supresión inmediata del Concordato con la autodemoninada Santa Sede... Consulta sobre el Modelo de Estado, ¿Monarquía o República? Fuera los Bancos de las Universidades...

¿Por qué no han hablado de todo esto en esas supuestas negociaciones para un pacto de gobierno?¿De qué van a hablar ahora en campañita electoral?

Hay personas que afirman que el 15-M ya no existe. Y lo hacen, precisamente, porque les molesta que siga existiendo.

El 15-M se traduce en una conciencia, en una actitud, vigilante, en una apelación insoslayable de la necesidad del pase del yo al nosotros.

El movimiento 15-M no se puede parar, sencillamente porque es imposible parar la necesidad de traducir, de mostrar, las mentiras de un sistema indecente, insoportable, de un lenguaje tramposo que a todos nos paraliza.

También es imposible que el el 15-M se identifique con ningún tipo de siglas. Y es así, no podía ser de otro modo, y aunque a alguno le moleste, porque el 15-M se erige, sí, en vigilante de lo que en el cobijo de esas siglas se afirme.

Son cinco años, es mucho, son días de lucha y de creación de lenguaje. Está creado.

Necesitamos que, a pesar de las urgencias que la inmediatez demanda, el discurso se mantenga, la pedagogía social, en el día a día, haga lo que encomendado tiene.

LE LLAMAN DEMOCRACIA Y NO LO ES

SEGUIMOS SIENDO MERCANCÍA EN MANOS DE POLÍTICOS Y BANQUEROS

 ENTRADAS RELACIONADAS:

EL 15-M ES LA TINTA

("El 15-M, creo, debe seguir siendo esa energía transformadora de conciencias individuales, ese lenguaje nuevo que despierta mentalidades y las echa a andar, de individuos que, al cambiar ellos mismos, inciden inevitablemente en el cambio colectivo.Por eso el 15-M no se concreta en siglas. No puede estar sentado en un sillón de diputado... se moriría... el 15-M es el lenguaje, no el texto. Propicia el texto, y también lo vigila para que las palabras puedan encarnar la verdad, para que no sean prostituidas")

NO, NO VIVIMOS EN DEMOCRACIA 

("... vivimos ahogados en un Golpe de Estado Financiero que ya muestras sus garras, su poder, a nivel global. Un Poder Económico que ya se encuentra fundido sutilmente (y no tan sutilmente) con el Poder Político... Son organismos supranacionales, y absolutamente antidemocráticos, los que deciden, ordenan, ejecutan esas medidas trascendentales... Y si alguien insinúa querer salirse del redil, consultando a la ciudadanía, se le elimina...La prostitución del lenguaje como estrategia imprescindible para anular la consciencia colectiva")

PODEMOS EN LA ENCRUCIJADA

("... la sensación no deseada de que Podemos pudiera estar jugando, incluso sin saberlo, el papel de bombero en ese incendio necesario, urgente, de esa revolución que, partiendo del lenguaje claro, primigenio, desnude las tripas de toda esta estafa... y las muestre, y provoque un deseo. Un deseo que no puede, no debe, estar ubicado en la inteligencia, en el carisma, de unas cuantas personas, de una persona")

HABLEMOS CLARO


("Podemos y Pablo Iglesias, Pablo Iglesias y Podemos, han abducido la calle, la energía de la calle, y se han sentado, a gusto, a jugar en esa timba de cartas, sonriendo, hablando, consintiendo el idioma mentiroso de los que han preparado la partida...Creo que lo que tendrían que hacer, tanto IU como Podemos,  es, en lugar de cambiar cartas con los malos, seguir en la calle, luchando y manteniendo esa urgente pedagogía humana, política, hasta conseguir la necesaria mayoría social que haga posible el cambio real, necesario")

DEL 15-M A LA DIGNIDAD: ASAMBLEA TERCER ANIVERSARIO (todos los textos y vídeos)



("...confirman voluntad de que el papel de los ciudadanos quede reducido a darse un paseo cada cuatro años para depositar un papelito en una urna. Eso y nada más... Por eso cierran las vías a la participación. Por eso odian los referéndums. Por eso les basta un telefonazo para cambiar en un segundo la Constitución y machacarnos a todos, sin consultarnos. Por eso odian las Iniciativas Legislativas populares")

¿QUÉ SIGNIFICAN "NO NOS REPRESENTAN"? 

( No se puede llamar antisistema, precisamente, a aquellos que revelan la identidad de aquellos que pervierten, a su antojo, el sistema original. Ellos son los antisistema, si entendemos el sistema Democracia, como gobierno real del pueblo. Al dar constantemente la espalda a la ciudadanía, al denostar la participación ciudadana (“No tenemos tiempo de consultaros, de hacer un referéndum… pero no os preocupéis… ya nosotros sabemos… luego ya, si acaso… pues eso…”), al defender espurios intereses de otros, siempre poderosos, al olvidar que deben estar al servicio de la sociedad… son ellos los que han ensuciado hasta el asco la palabra Democracia, son ellos los antisistema”)


("El 15-M es esa colleja inteligente de la que hablaba Machado tras el desastre del 98. Una colleja que espabila y que obliga a las personas a mirar de frente la situación real... es ese guerrero sin armas que entra en la caverna y pide a los esclavos que miren afuera...No se trata (como afirma hipócritamente el editorial de El País de hoy) de que el 15-M deba participar en la democracia.) se trata de que el 15-M quiere recuperar la Democracia"
No se puede llamar antisistema, precisamente, a aquellos que revelan la identidad de aquellos que pervierten, a su antojo, el sistema original. Ellos son los antisistema, si entendemos el sistema Democracia, como gobierno real del pueblo. Al dar constantemente la espalda a la ciudadanía, al denostar la participación ciudadana (“No tenemos tiempo de consultaros, de hacer un referéndum… pero no os preocupéis… ya nosotros sabemos… luego ya, si acaso… pues eso…”), al defender espurios intereses de otros, siempre poderosos, al olvidar que deben estar al servicio de la sociedad… son ellos los que han ensuciado hasta el asco la palabra Democracia, son ellos los antisistema - See more at: http://revista-utopia.blogspot.com.es/2011/11/que-significa-no-nos-representan-luis.html#sthash.Witp1FS4.dpuf
No se puede llamar antisistema, precisamente, a aquellos que revelan la identidad de aquellos que pervierten, a su antojo, el sistema original. Ellos son los antisistema, si entendemos el sistema Democracia, como gobierno real del pueblo. Al dar constantemente la espalda a la ciudadanía, al denostar la participación ciudadana (“No tenemos tiempo de consultaros, de hacer un referéndum… pero no os preocupéis… ya nosotros sabemos… luego ya, si acaso… pues eso…”), al defender espurios intereses de otros, siempre poderosos, al olvidar que deben estar al servicio de la sociedad… son ellos los que han ensuciado hasta el asco la palabra Democracia, son ellos los antisistema - See more at: http://revista-utopia.blogspot.com.es/2011/11/que-significa-no-nos-representan-luis.html#sthash.Witp1FS4.dpuf

SEGUNDO ANIVERSARIO 15-M SANLÚCAR DE BARRAMEDA

(Porque es en el 15-M donde habita la madre de todas las mareas...)





'CALDERILLA', por Juan José Millás / 'LA MOSCA EN TU PARED', Vetusta Morla

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"El delirio es una de las formas de la mentira con un mayor porcentaje de verdad... Somos auténticos en el delirio; él nos hace grandes, genuinos, poderosos. El problema es que no nos atrevemos a compartirlo. El delirio es la forma suprema de la verdad... Bien encauzado, es el puente que va del yo al tú, ahora mismo desconectados, o colocados juntos sin otro vínculo que el de la mera yuxtaposición... preferimos la mentira pequeña al delirio grande, de ahí que no seamos más que calderilla"


CALDERILLA

Al modo en que el 75% de la Tierra es agua, el 75% de la realidad humana es mentira. Pero no podemos ir de vacaciones a la mentira como vamos de vacaciones al mar porque los límites entre lo verdadero y lo falso se confunden. Viven mezclados como los elementos de una aleación. Así como al añadir al cobre un 15% de estaño obtenemos el bronce, un pequeño porcentaje de mentira, fundido con la verdad, da lugar a un material nuevo que no se parece a ninguno de sus componentes originales. Quizá haya en mí un 25% de verdad, pero de dónde rescatarla. No se encuentra en el hígado, ni en los pulmones, ni en el corazón; no en la dermis ni en la epidermis, no en los ojos. Tampoco en el cerebro, ni en la mente. Está disuelto por ahí, hinchando la mentira como un grano de levadura invisible hincha la masa.
El delirio es una de las formas de la mentira con un mayor porcentaje de verdad. Cuando en la soledad de nuestro asiento del autobús deliramos, es porque en nuestro interior se ha producido un deshielo causante de una crecida de la verdad líquida. A mayor cantidad de delirio —de mentira—, mayor aumento de la verdad. Somos auténticos en el delirio; él nos hace grandes, genuinos, poderosos. El problema es que no nos atrevemos a compartirlo. El delirio es la forma suprema de la verdad como el acero —otra aleación— es la forma suprema del hierro. Bien encauzado, es el puente que va del yo al tú, ahora mismo desconectados, o colocados juntos sin otro vínculo que el de la mera yuxtaposición. Vivimos yuxtapuestos cuando bastaría un pequeño porcentaje de ti en mí para que yo, blando como el cobre, me volviera sólido como el bronce. Pero preferimos la mentira pequeña al delirio grande, de ahí que no seamos más que calderilla.
(Fuente: El País, 13-05-2016)
LETRA:
¿Qué harías tú si al despertar
fuera un insecto en tu pared? 
Algo sutil, gran angular, 
que nada cuenta y todo ve.

Si al despertar, siguiera allí...

¿Qué harías tú pudiendo ser
la disección de un bisturí?
Si pudieras rozar
antes de prohibir,
los laberintos del jardín.

Y si al despertar, siguiera allí...
querrías ver lo que yo vi.

Conté hasta tres para escapar, 
busqué la estela hasta un altar.
Vi discutir al ying y al yang, 
apuñalarse por detrás. 
Y oí gemir y vi llorar 
como las fiera sin domar.
Y justo allí dormías tú, 
me susurraste que al despertar, siguiera allí...
para escucharlo todo,
sin confesarte el modo
de ser testigo en tu festín.





'AL OTRO LADO', RADIO FUTURA

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"Ellos están al otro lado del río (y se han llevado todos nuestros víveres), y tú quisieras estar al otro lado del sol... Tienes que estar seguro, son más fuertes que tú... te van a probar... Si quieres algo tienes que ir a buscarlo... poco a poco crece la ira en tu corazón..."


... Al otro lado las sombras 
Parecen aguardar 
Cierra los ojos 
Siente tu cuerpo temblar...




LETRA:

Al otro lado del río 
Se ha encendido una luz 
Y tú vuelves la espalda 
No vas a cruzar

Ya ves que no es un juego 
Te van a probar 
Tienes que estar seguro 
Son más fuertes que tú

Cuidado con esa chica 
Es tan joven aún 
Sabe cosas que no 
Puedes imaginar

Al otro lado las sombras 
Parecen aguardar 
Cierra los ojos 
Siente tu cuerpo temblar

Si quieres algo 
Ven a buscarlo aquí 
Es la voz del diablo 
Que se ríe de tí

Y poco a poco 
Crece la ira en tu corazón

Ellos están 
Al otro lado del río 
Y tu quisieras estar 
Al otro lado del sol

Al otro lado
Al otro lado del río 
Al otro lado 
Al otro lado del sol 

Al otro lado del sol 
Al otro lado del sol


ENTRADAS RELACIONADAS:


("... siguen sin saber que hay cosas en la noche que es mejor no ver. Y eso me gusta. Y yo sólo les pediré una cosa cuando cante la luna, que vayan a Marte, y que vuelvan para explicarme cómo son las danzas allí")



("Ahí está ese decandentismo, ese querer sentirse al otro lado, esa bajada al abismo, buscando la degeneración sublime...")


("Y me iré escuchando las voces que vienen de lejos Se cruzan los deseos en el puente azul  Buscándose en los ojos la estrella del sur. Cayeron las palabras como gotas de lluvia en el suelo")



(Hoy no está nublado, hoy no llueve, luce el sol... hoy no hay crisis, perdón, estafa, hoy no hay desahucios, no hay parados, no hay robo de pagas... hoy los políticos tienen prohibido hablar, hoy vivimos en una auténtica y maravillosa Democracia... en una tierra lejana... ligeros como la brisa. Hoy es domingo y, al menos durante un buen rato, solo vamos a lanzar besos al aire y a decir al oído secretos que hagan brotar la risa...)


("La canción se me ocurrió mientras escuchaba Another Green World, de Brian Eno, y leía la Monadología, del filósofo alemán Leibniz. Ese librito tiene unas imágenes muy misteriosas que hablan de que dentro de cada estanque hay nuevos estanques y nuevos jardines, en el que siempre encontraremos nuevos peces y nuevas plantas. Esa imagen de mundos dentro de mundos me impresionó mucho", Santiago Auserón para Rolling Stone.)


("Y en silencio intenta convencerme...")


(Apaguemos la luz, encendamos el planeta)






500 AÑOS DE 'UTOPÍA', por Francisco Martínez Mesa / 'UTOPÍA', DE TOMAS MORO

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"... nos ofreció una poderosa enseñanza... que nuestros esfuerzos no deben orientarse a imaginar mundos perfectos sino en determinar las raíces de nuestros problemas y hallar los medios reales y precisos para mejorar nuestra existencia. Moro nos invita a ser inconformistas y tenaces, pero siempre desde la solidaridad, porque los males que nos afectan son universales y todos fuimos, somos y seremos sus potenciales damnificados"


500 AÑOS DE 'UTOPÍA'

Inmersos en tanta vorágine de aniversarios y conmemoraciones, quizás convendría aprovechar para evocar la publicación en Lovaina en 1516, hace 500 años de una obrita absolutamente decisiva en el devenir del pensamiento occidental, Del estado ideal de una república en la nueva isla de Utopía, más conocida con el título de Utopía. Su autor, el pensador, teólogo y político humanista inglés Tomás Moro, difícilmente hubiera podido imaginar el formidable impacto de su escrito y la trascendencia tuvo hasta el punto de acuñar un nuevo término.

Ahora bien, ¿qué nos permite explicar su vigencia? Su autor nos describe una comunidad ficticia, Utopía, ubicada en un territorio inexplorado, cuyos habitantes viven bajo un clima de paz y armonía. Una imagen que nos remite a una visión amable del mundo, tanto más gratificante cuanto contrasta con la dura realidad vivida por los lectores. Algunos han considerado ese componente placentero omnipresente en la obra como la clave de su considerable atractivo por ser una vía de evasión de nuestros problemas cotidianos, pero… ¿es realmente así? A decir verdad, la condición de los habitantes de Utopía dista mucho de ser la ideal: son individuos normales y corrientes, tan viciosos o virtuosos como lo pudiéramos ser nosotros. ¿Qué les separa a ellos entonces de nosotros lectores? O mejor, ¿qué les permite a estos hombres disfrutar y gozar de una vida apacible y grata, tan vedada a nosotros en la vida real?

Para Tomás Moro, la existencia de sus compatriotas ingleses –y, por extensión, la de los europeos de entonces- desde luego no era en absoluto ni feliz y ni mucho menos esperanzadora. Ni para los ciudadanos más acaudalados, ni, por supuesto, para el común de la población: la situación reinante era de desesperanza y pesimismo general. La Corte, y las clases privilegiadas, asistían, desorientadas y atemorizadas, a un ambiente social de violencia e inseguridad crecientes. Pero la suerte de los sectores más desfavorecidos no era, desde luego, mejor, enfrentados a una situación de creciente penuria de recursos y trabajo, que podía acabar aun peor, en la mendicidad y la delincuencia. Lo que más llamaba la atención al humanista inglés, sin embargo, era el extremo recelo mutuo que se había ido imponiendo en el país, provocada por la instauración de la propiedad privada como eje vertebrador de las relaciones sociales. La divisoria establecida entre propietarios y no propietarios (de bienes o de trabajo), y, sobre todo, la condición naturalmente excluyente de la propiedad –limitada a un único titular- resultaban definitivos para Moro, a la hora de explicar aquel escenario social gobernado por unos niveles de competencia e individualismo atroz hasta entonces nunca contemplados, que inspirarían posteriormente a Hobbes.

La naturaleza del conflicto no tardaría en trascender lo económico o legal para diseminarse por todos los ámbitos de la existencia humana: Moro alude a la inoculación del orgullo –el verdadero huevo de la serpiente- en las relaciones humanas, y la entronización del espíritu competitivo sobre todos los órdenes de la vida, desde la política a la economía, llegando incluso al reino del amor y los sentimientos. Llegados a este punto, la conclusión del autor no puede resultar más categórica: al percibir a los demás como potenciales competidores y vernos compelidos a rivalizar con ellos en la posesión de bienes, terminamos contemplando a nuestros semejantes únicamente como obstáculos de nuestra felicidad. Ante semejante disyuntiva, concluye, el hombre, alienado, se encuentra condenado a combatir en una lucha permanente y eterna, en la que nunca obtendrá el sosiego.

Moro no nos ofrece, por tanto, en Utopía, una visión placentera de la realidad. Más bien, se sirve de una tradición crítica para desmontar las piezas que componen la sociedad y a partir de ahí diagnostica los males que la aquejan sin distinguir entre verdugos y víctimas. Su inscripción en el aquí y ahora es total, muy distante de la imagen idealizada que se ha tratado de trasladar. A partir de su relato, pues, el autor nos invita a reflexionar sobre las posibles causas de nuestra común desdicha insistiendo especialmente en la universalidad del sufrimiento: habrá quien muera rico y quien lo haga necesitado, pero ninguno de ellos lo hará en paz.

¿Qué distingue a nuestros desgraciados conciudadanos de los felices habitantes de Utopía?, se pregunta Moro. ¿La ausencia de propiedad privada? ¿El clima de igualitarismo y tolerancia? A decir verdad nada, tan sencillo –y al propio tiempo- tan complejo como el gobierno de sus vidas y la conservación de su capacidad para intervenir y adecuar la realidad a sus verdaderas necesidades. Porque, a diferencia de otros muchos pueblos salvajes de tierras indómitas, los utopianos no viven aislados del mundo. Tienen noticias de los males de la civilizada Europa pero no desean correr su misma suerte. Y si para ello tienen que romper aquel istmo que les unía a tierra firme, sin duda lo harán.

Tal es el legado que este sabio humanista nos dejó hace ahora 500 años. A través de su mirada oblicua, nos ofreció una poderosa enseñanza que iba más allá de la descripción de una sociedad aparentemente idílica: que nuestros esfuerzos no deben orientarse a imaginar mundos perfectos sino en determinar las raíces de nuestros problemas y hallar los medios reales y precisos para mejorar nuestra existencia. Moro nos invita a ser inconformistas y tenaces, pero siempre desde la solidaridad, porque los males que nos afectan son universales y todos fuimos, somos y seremos sus potenciales damnificados.


A decir verdad, nunca una isla tan remota tuvo tanta incidencia en la cartografía de nuestras vidas.

(Fuente: El País, 15-05-2016)


PINCHAR EN LA IMAGEN PARA LEER 'UTOPÍA', DE TOMAS MORO

http://www.biblioteca.org.ar/libros/300883.pdf




'CHARLATANES', por Luz Sánchez-Mellado / 'TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN, F.VALVERDE EN EL INSTITUTO. PROPUESTA DE EXAMEN (según PAU)

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Abajo, artículos relacionados

"Ensimismadísimos todos con nuestros juguetes electrónicos...
No es la tecnología, sin embargo, lo que nos uniforma a los nuevos charlatanes. Es esa sonrisa boba...

Me cuenta un amigo celador que ya no tiene que pedir silencio ni en la sala de Urgencias, ese ex gallinero. Y no es porque no hablemos. Nunca habíamos hablado tanto. Pero no por la boca ni por los codos, sino por las yemas de los dedos"


CHARLATANES

Somos ubicuos. Da igual la edad, el género, la clase social o el nivel de ácido úrico: ahí estamos tantos por todos sitios, rajando como sacamuelas sin abrir el pico. Esquivando farolas a caderazos por mirar donde no deberíamos. Cruzando calles a ciegas con la barbilla clavada en la papada y los dedos bailando sobre cristal líquido. Sentados en los retretes, con los pantalones por los tobillos y las manos que van al pan sujetando el cacharrito en vilo. Al volante en los atascos, manipulando el aparato que llevamos entre las piernas entre acelerón y frenazo. Con cara de concentración profunda en las reuniones del curro, haciendo que consultamos el oráculo del gremio. Aisladitos en sus peceras de peces gordos tengo yo vistos a muchos, pobres, con los zapatos sobre la mesa y la testa cabizbaja sobre el iPhone, como sopesando si apretar o no el botón atómico. Ensimismadísimos todos con nuestros juguetes electrónicos.

No es la tecnología, sin embargo, lo que nos uniforma a los nuevos charlatanes. Es esa sonrisa boba, esa lágrima en vísperas, ese morderse los labios, ese abandonarse a uno mismo y a quien sea con quien estemos comunicándonos como si no hubiera nadie más en el globo. Es la emoción, estúpidos, lo que nos iguala por lo bajo y por lo alto y lo que mueve el mundo. Esa subida de cejas, esa caída de ojos, esa flojera de remos es lo que nos retrata en cueros vivos aunque vayamos acorazados. Me cuenta un amigo celador que ya no tiene que pedir silencio ni en la sala de Urgencias, ese ex gallinero. Y no es porque no hablemos. Nunca habíamos hablado tanto. Pero no por la boca ni por los codos, sino por las yemas de los dedos. Igual que antes criábamos callo en el corazón de tanto escribir a lápiz, ahora forjamos acero en los pulgares de tanto aporrear el móvil. A lo mejor al de al lado no le dirigimos la palabra, cierto. Pero es que, a lo peor, el de al lado nos da igual que nos da lo mismo.

(Fuente: El País, 20-05-2016) 



 
PREGUNTAS:


1ª ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS

2ª TEMA. RESUMEN





3ª COMENTARIO CRÍTICO

Preguntas guía para el comentario crítico



1ª ¿Cómo está organizado el texto? (Estructura)
2ª ¿Qué tesis defiende el autor? (Ver Orientaciones para determinar el tema...)
3ª ¿Podrías resumir brevemente el texto con tus propias palabras?
(Las tres primeras preguntas corresponden, evidentemente, a las preguntas de Selectividad, ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS, TEMA Y RESUMEN. A partir de la cuarta pregunta comenzaría -es sólo una propuesta- el COMENTARIO CRÍTICO)
4ª ¿Qué tipo de texto es? Si es un texto literario, ¿a qué momento histórico pertenece, está "encuadrado" en algún movimiento literario?
5ª ¿Es un tema actual? ¿Crees que hay alguna idea "secundaria" importante?
6ª ¿Es un tema polémico?
7ª ¿Es un tema local/universal
8ª ¿Qé argumentos utiliza el autor para defender su tesis?
9ª ¿Es objetivo en sus planteamientos, o es subjetivo?
10ª ¿Cuáles son las “marcas lingüísticas” de su supuesta subjetividad? ¿Cuáles son las expresiones más impactantes, más significativas? Coméntalas.
11ª ¿Es un tema original?
12ª Si no lo es, ¿lo es, al menos su tratamiento, su enfoque?
13ª ¿Cuál es tu opinión?
14ª ¿Qué argumentos añadirías?
15ª ¿Qué argumentos opondrías a los del autor?
16ª ¿Puedes relacionar el texto, su tema principal, con otros textos, noticias… que conozcas?
17ª Teniendo en cuenta la intención del autor, ¿crees que ha sido eficaz? ¿Qué funciones del lenguaje predominan?
18ª ¿Cómo concluyes tu análisis, tu comentario?



4ª ANÁLISIS SINTÁCTICO:

Me cuenta un amigo celador que ya no tiene que pedir silencio ni en la sala de Urgencias, ese ex gallinero




5ª EL LENGUAJE PERIODÍSTICO / LOS GÉNEROS DE OPINIÓN / LOS GÉNEROS INFORMATIVOS / CLASIFICACIÓN DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS





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DAR LA MANO

("Hay en el mundo más de dos mil millones de pollos y gallinas picoteando día y noche banalidades, rebuznos y sandeces en los teclados de las tabletas. Nadie ha acertado todavía con la forma de eludir esta basura, que se ha apoderado del espacio amparada por el anonimato. No basta con tirar el móvil a un pozo")
 

("Caen las vigas del cielo cuando se levanta la mano contra la propia madre... estamos empantallados hasta las cejas y no sabemos cuánto de progreso y cuánto de pesadilla nos espera. Cuánto hay de carrera y de escapada en esta fascinación colectiva...  El poder se mide por la velocidad de actualización y acumulación de aplicaciones... Aumentan los pequeños que sufren nomofobia: la angustia de estar sin móvil y no saber qué hacer... Hay comunidades donde se ha recortado en recursos educativos y que luego alardean de iniciativas “innovadoras” consistentes en repartir gratis tabletas al alumnado")




("Hasta ahora el cerebro no ha tenido rival. Ni el corazón ni el sexo... hoy le ha salido un competidor, un cerebro nuevo que ya no es carbónico sino metálico... El iPhone es el nuevo centro de mando que obliga al viejo cerebro a pensar, sentir y comunicarse según los nuevos instintos informáticos. Lo que antes se llamaba el yo, ahora se llama el pin")




("Demasiada gente ingenua se ha convencido de que cosa que cuelga en las redes, la va a contemplar el universo mundo... Todo esto recuerda a los niños pequeños que precisan la constante atención de la madre o el padre: “Mamá, mira lo que hago”... El niño necesita testigos para asegurarse de que efectivamente está en el mundo y existe... Esa inseguridad inicial solía pasarse... Ahora... las personas exigen contar con espectadores y espejos de todas sus actividades, hasta de las más vulgares")



("El selfie es una gran metáfora de la vida actual. Ya no interesa lo que ocurre alrededor sino lo que nos ocurre a nosotros: a mí y a mis amigos, a mí y a mi grupo. Las segundas y terceras personas han desaparecido por ajenas, problemáticas, difíciles. Más allá del yo y del nosotros está el abismo")




(“Cómo es posible que no haya una rebelión de los jóvenes contra aquellos que han inventado el futuro sin ellos... Las maquinitas han dejado fuera del empleo a millones de jóvenes en todo el mundo... miles de jóvenes están siendo sustituidos por voces que vienen de la nada... por qué los jóvenes españoles, que forman parte de la legión más grande de jóvenes desocupados de Europa, no se rebelan, no dicen algo en contra del mundo que los mantiene al margen?”


("... Estamos rodeados de niños que desde que nacieron, nos han visto vivir como robots... Somos una generación de idiotas, de teléfonos inteligentes y gente tonta...")


("Igual que los empleados de El círculo, vivimos cada vez más fiscalizados por los otros, ya no podemos perdernos ni desaparecer porque tantas ventanas al exterior transparentan nuestra casa, nos la han convertido en una casa de cristal... en este siglo desaparecer resulta casi imposible, a quién no abre la puerta o no contesta el teléfono, se le contacta por e-mail, o por SMS, por WhatsApp o Skype, o se irrumpe en mitad del salón o en la cama")


("En los whatsapps la rapidez en responder a las llamadas es más determinante que el contenido de los propios mensajes...  hoy los móviles se diseñan para poder expresar una idiotez cada día un segundo más rápido")


("... De pronto un día se sintió perseguido y acorralado en la red por una multitud de seguidores y amigos que trataban de devorarlo. Cortó por lo sano, arrojó el móvil a un pozo y comenzó a vivir por dentro como un hombre nuevo, no como un insecto capturado.")


("En la mutación continua que como especie estamos experimentando los humanos desde la aparición del teléfono móvil, ese aparato que acerca a los que están lejos y aleja a los que están cerca y que últimamente sirve incluso para hablar, el último escalón ya no es el selfie...")




'ALGUIEN TENDRÁ LA CULPA', Christina Rosenvinge

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"... Di a los niños que vendrán. 
Alguien tendrá la culpa. 
Si tienen deudas que pagar. 
Alguien tendrá la culpa. 
Que no miren mucho al cielo. 

Alguien tendrá la culpa..."



"...Este es el orden natural. 
Alguien tendrá la culpa. 
Aquí se trata de estirar el cuello. 
Alguien tendrá la culpa. 
Si se aplasta a uno que otro polluelo. 

Alguien tendrá la culpa..."



LETRA:



Solo soy un portador. 
Alguien tendrá la culpa. 
Sigo el ritmo del tambor. 
Alguien tendrá la culpa. 
Es la herencia y la costumbre. 
Alguien tendrá la culpa. 
Busca entre la muchedumbre. 
Alguien tendrá la culpa aquí. 

Soy otro pollo en el corral. 
Alguien tendrá la culpa. Este es el orden natural. 
Alguien tendrá la culpa. 
Aquí se trata de estirar el cuello. 
Alguien tendrá la culpa. 
Si se aplasta a uno que otro polluelo. 
Alguien tendrá la culpa. 

Detrás de cada pared hay una vida oculta. 
Por si alguien llega a saber 

También una disculpa 
La conciencia que indulta. 
Alguien tendrá la culpa. 

El Capitolio vuelve a arder. 
Alguien tendrá la culpa. 
Levantaremos otro con más fe. 
Alguien tendrá la culpa. 
En un dios fluorescente. 
Alguien tendrá la culpa. 
Yo seré el primer cliente. 
Alguien tendrá la culpa Aquí. 

Di a los niños que vendrán. 
Alguien tendrá la culpa. 
Si tienen deudas que pagar. 
Alguien tendrá la culpa. 
Que no miren mucho al cielo. 
Alguien tendrá la culpa. 
El dinero cae siempre al suelo. 
Alguien tendrá la culpa aquí.


ENTRADAS RELACIONADAS:

("Si el amor me da un beso y yo me pongo a temblar… ¿qué importancia tiene todo eso mientras haya un desahucio más? mientras haya una sola persona a la que los bancos dejen sin techo, debemos cantar al corro... Y asediar al usurero...")



("... Horas antes Nacho Vegas había terminado la prueba de sonido y, para asegurarse de que todo iría según lo previsto, proyectó un vídeo en el que parodiaba al Banc Sabadell, patrocinador principal del concierto de la noche. Algún responsable del Festival del Mil.leni lo vio y ahí se desató la tormenta. Hubo gabinete de crisis, hubo discusiones, hubo entradas y salidas al camerino, hubo mucha tensión y existió la posibilidad real de que el concierto se cancelase. Las posturas eran dos. La del festival: si pasas ese vídeo no hay concierto. La del artista: si no paso el vídeo no hay concierto...)


MÁS DE NACHO VEGAS EN ESTE SITIO:



("Una valla enorme y en ella la cara sonriente del desagracia'o que permitió que echaran de su casa a Conchita y a Ladislao y a otros 50 vecinos... logré llegar hasta él y le arranqué de cuajo la nariz... y le arranque aquella sonrisa también dije: "¿inspira esto ilusión?")



(En su disco anterior, en la canción 'Como hacer crac', (un tema casi profético, fue escrito poco antes del estallido del 15-M) Nacho Vegas soñaba cosas como Te informan de que han desarticulado a la cúpula de la CEOE... Y una niña susurra a tu oído que han desahuciado a la familia Botín... Es la bomba que va a estallar... Una multitud haciendo crac. En su nuevo trabajo nos dice "Vienen de frente gigantes de azul con las bocas llenas de su democracia, pero el miedo ha dejado de ser la actitud. Suena en cada cabeza un hermoso runrún: "Nos quieren en soledad, nos tendrán en común"... ¿No hace hoy un día precioso para explosionar?")

5º ANIVERSARIO DEL 15-M EN SANLÚCAR DE BARRAMEDA

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"Una de las pancartas que esos jóvenes colocaron durante aquellos días luminosos nos obligó a algunos, de modo definitivo, a unirnos a ellos. La pancarta decía así: "Papá, cuando ocurrió todo esto, ¿tú qué hiciste?". Era imposible quedarse quieto. Y no lo hemos hecho...

Se volvieron a plantear... puntos cruciales del 15-M... Son muchos los recuerdos, y muchos los futuros que nos siguen llamando. El pasado domingo esos futuros gritaron conciencia y dignidad... La estafa continúa... Nosotros también seguimos"


5º ANIVERSARIO DEL 15-M EN SANLÚCAR DE BARRAMEDA

El pasado domingo celebramos, muy dignamente, el 5º Anivesario del Movimiento 15-M en Sanlúcar de Barrameda. Hace cinco años, un grupo de jóvenes, siguiendo el camino de la indignación abierto en Sol, acamparon en la plaza del Cabildo. Acamparon, y hablaron, hablaron claro. Se hicieron eco de esas terribles verdades que estaban ahí, pero permanecían ocultas, silenciadas, prohibidas. Verdades que quedarían selladas en algunos lemas demoledores que desnudaban, contundentes, la triste realidad de un sistema insoportable... "Le llaman democracia y no lo es", "No nos representan", "No somos mercancía en manos de políticos y banqueros".

Una de las pancartas que esos jóvenes colocaron durante aquellos días luminosos nos obligó a algunos, de modo definitivo, a unirnos a ellos. La pancarta decía así: "Papá, cuando ocurrió todo esto, ¿tú qué hiciste?". Era imposible quedarse quieto. Y no lo hemos hecho.

La asamblea del pasado domingo tuvo una relevancia especial. No era sólo por ser el 5º aniversario, lo era también porque estamos viviendo un resurgir del espíritu del 15-M a nivel internacional, no sólo en París y otras ciudades francesas. Se está dando también en otros países, aunque los medios de comunicación, como ya hicieran aquí, intenten tapar la existencia de esos movimientos.

Por ello, en la asamblea del pasado domingo, uno de los miembros del 15-M leyó el Manifiesto de la Convocatoria de Movilización Global. Y esto era especialmente oportuno, porque sólo de modo global podemos aspirar a salir de esta estafa en la que estamos atrapados. Porque precisamente son organismos internacionales, absolutamente antidemocráticos, los que nos han regresado a la Edad Media, los que han reducido la palabra democracia a una caricatura irreconocible.

Especialmente emocionante fue la intervención de un ciudadano anónimo que con su solo presencia, con su asunción de la palabra, explicaba qué es el 15-M. Una persona mayor, un pensionista, que nos puso a todos los pelos de punta. Explicó que ha tenido que volver a acoger a sus hijos (desterrados al paro), a sus nietos, con una pensión ridícula. Apenas cobra para poder comprar comida y ropa para todos. Ahora, los problemas se han amontonado a su alrededor. Podría perderlo todo. Ya le han arrebatado la custodia de sus nietos. Menos mal que ese genio llamado Mariano Rajoy ha afimado que "hemos conseguido salir de la crisis sin dejar tirado a nadie en el camino".

Sin dejar tirado a nadie en el camino... En otra de las intervenciones se recordaron los miles y miles de suicidios que esta estafa (nos seguimos negando a llamarlo crisis) ya se ha cobrado. El mismo interviniente recordó también que vivimos en un feroz estado de represión, con cientos de activistas, sindicalistas, encarcelados, silenciados, que el Poder sabe perfectamente que no puede permitir las palabras libres, que sólo puede haber un Pensamiento Único, caiga quien caiga.

Se volvieron a plantear, sobre todo porque muchos parecen haberlos olvidados, puntos cruciales del 15-M, como, por ejemplo, algo simple, pero básico, a saber, que lo siguen llamando democracia, y sigue sin serlo. Que seguimos sin mecanismos que garanticen la participación ciudadana. Seguimos con la misma Ley Electoral. Seguimos con la misma Ley de Financiación de Partidos. Seguimos sin una verdadera Separación de Poders. El artículo 135 de la Constitución sigue ahí, reformado, condenándonos a nosotros, y a las siguientes generaciones. Ahí sigue el Pacto del Euro, consolidando el Golpe de Estado del Poder Financiero... Ahí siguen tantas cosas.

Nosotros también seguimos.

Y por eso, a los partidos que se llaman a sí mismos afines al 15-M se les advirtió que, precisamente desde la conciencia del 15-M, vamos a estar vigilantes de sus palabras, de sus movimientos. Vamos pedirles que en los próximos días de ruido electoral vuelvan a hablar de los Suicidios, de La Deuda Ilegítima, de los Desahucios, de los Bancos, del Modelo de Estado, de la necesidad de un Proceso Constituyente... que hablen de verdad, que se posicionen, sin rodeos, con respecto a todas esas cuestiones fundamentales.

Son muchos los recuerdos, y muchos los futuros que nos siguen llamando. El pasado domingo esos futuros gritaron conciencia y dignidad.

Por último, nos queremos acordar ahora de todos esos valientes que hace cinco años encendieron la mecha de la indignación en la Plaza del Cabildo, aquí, en Sanlúcar de Barrameda, planeta Tierra (pedimos disculpas por los nombres perdidos).

Aníbal Cáceres Vidal, José Fran.Dominguez, Marta Leralta, Sylvia Peláez Sánchez, Gracy Jaramago Jimenez, Miriam García, (Wapo) Rafael Rodríguez García, Álvaro Saborido, David González Barbé, Diana Jiménez Buzón, Hannah Valdés Sobrino, Javier Sáenz (shorlo), Miguel Saborido Monge, Rocío Alonso Bernal, Samuel García García, Victoria Elena Bianchi Romero, Ángel Pozo, José María Chulián Ibáñez, Elena, José García Romero, Germán Repetto Jiménez, José Ramón Saperas, Rubén Sánchez, Julián Molina, Paco Castilleja, Muerte, Esperanza Serra, Esther Barranco, Itzian Arellano y Puente, Jaime Vega Torregrosa, Manuel José Acosta (luto), María Domínguez Palacios, Pilar C.G., Benito, Pepe Luna, José Manuel Rodríguez Viejo...

Luego vinieron muchos más, Eli, Rolan, Marco Vidal, Micky Jurado, Luis Peña, Antonio Sesar, Antonio Salgado, Giovanni, José Manuel Franco, Ángel Barroso, Antonio Ortega...

(Redacción 15-M Sanlúcar)





Vídeo, cortesía, una vez más, del incansable trabajo de Benito Medina

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("No se puede llamar antisistema, precisamente, a aquellos que revelan la identidad de aquellos que pervierten, a su antojo, el sistema original. Ellos son los antisistema, si entendemos el sistema Democracia, como gobierno real del pueblo. Al dar constantemente la espalda a la ciudadanía, al denostar la participación ciudadana (“No tenemos tiempo de consultaros, de hacer un referéndum… pero no os preocupéis… ya nosotros sabemos… luego ya, si acaso… pues eso…”), al defender espurios intereses de otros, siempre poderosos, al olvidar que deben estar al servicio de la sociedad… son ellos los que han ensuciado hasta el asco la palabra Democracia, son ellos los antisistema")


("El 15-M, creo, debe seguir siendo esa energía transformadora de conciencias individuales, ese lenguaje nuevo que despierta mentalidades y las echa a andar, de individuos que, al cambiar ellos mismos, inciden inevitablemente en el cambio colectivo. Por eso el 15-M no se concreta en siglas. No puede estar sentado en un sillón de diputado... se moriría... el 15-M es el lenguaje, no el texto. Propicia el texto, y también lo vigila para que las palabras puedan encarnar la verdad, para que no sean prostituidas")




'LAS MANOS HACEN MILAGROS', por Juan José Millás / 'MASA', de César Vallejo

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"Hablan con la fuerza de la razón frente a la que la mano derecha del policía que aparece en el primer plano se amedrenta, se rinde. Observen cómo sus dedos se repliegan cobardemente y no para formar un puño, sino para expresar su afasia frente a un discurso inobjetable... Las manos que son la lengua en el idioma de los sordos, el voto en las asambleas de los trabajadores"


LAS MANOS HACEN MILAGROS

Curiosa imagen. Los policías armados hasta las cejas se protegen de un grupo de mujeres y niños cuya única defensa son las manos. Su fuerza física es irrisoria, pero su elocuencia carece de límites. Hablan estas manos con cada uno de sus cinco dedos, con sus palmas desamparadas y desnudas. Hablan con la fuerza de la razón frente a la que la mano derecha del policía que aparece en el primer plano se amedrenta, se rinde. Observen cómo sus dedos se repliegan cobardemente y no para formar un puño, sino para expresar su afasia frente a un discurso inobjetable. No se pierdan tampoco el rostro perplejo del representante de la autoridad, su mirada, su gesto huidizo, la pregunta que atraviesa su frente protegida por el casco de acero: Dios mío, ¿qué hago yo aquí?


Y todo ese cúmulo de sentimientos encontrados es consecuencia del lenguaje de las manos, las mismas manos de las que hemos heredado vasijas de barro construidas hace miles de años, las mismas que levantaron ciudades, que crearon tejidos, que transportaron los sillares de las catedrales, que construyeron calzadas, que recolectaron, ordeñaron, sembraron y escribieron poemas. Las manos que son la lengua en el idioma de los sordos, el voto en las asambleas de los trabajadores y el aplauso en los mítines. Las que amasan el pan, las que acarician, las que, provistas de una esponja, limpian el cuerpo bajo la ducha de agua caliente. Las manos solas, desnudas, desprotegidas, blancas continúan haciendo milagros después de tantos siglos de que las viéramos surgir con sorpresa en el extremo de los brazos.

(Fuente: El País Semanal, 15-05-2016)

MASA

Al fin de la batalla,
y muerto el combatiente, vino hacia él un hombre
y le dijo: "¡No mueras, te amo tanto!"
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.
Se le acercaron dos y repitiéronle:
"¡No nos dejes! ¡Valor! ¡Vuelve a la vida!"
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.
Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil,
clamando "¡Tanto amor y no poder nada contra la muerte!"
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.
Le rodearon millones de individuos,
con un ruego común: "¡Quédate hermano!"
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.
Entonces todos los hombres de la tierra
le rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado;
incorporóse lentamente,
abrazó al primer hombre; echóse a andar...







'LA PUBLICIDAD EN INGLÉS CRECE' / 'LENGUA MADRE SOLO HAY UNA' (vídeo RAE)

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"... el anunciante busca más la sensación que la información, más la seducción que la claridad. Más el símbolo que el argumento...  el inglés arrasa en tantos terrenos, tal vez se deba también a que lo consideramos en general una lengua prestigiosa...

todo ello se debe a un complejo de inferioridad por nuestra parte... quien se siente superior a otros, no es necesariamente superior a ellos; pero si alguien se siente inferior, en ese mismo momento empieza a serlo de verdad"


LA PUBLICIDAD EN INGLÉS CRECE

La Real Academia Española y la Academia de la Publicidad organizaron el 18 de mayo en Madrid una jornada de debate titulada ¿Se habla español en la publicidad?,patrocinada por el Banco Popular. Su objetivo consistía en “analizar la invasión del inglés” en los anuncios que nos rodean.
Durante las sesiones, el secretario general de esa asociación profesional, Enrique Yarza, presentó un estudio inquietante, acometido en colaboración con la Universidad Complutense. Según sus datos, en 2015 se anunciaron en España 322 marcas con mensajes en inglés, para cuya difusión se gastaron 520 millones de euros. Eso supone un 10% de las empresas anunciantes, pero un 20,4% de la inversión publicitaria (lo que redunda en una similar proporción de tales mensajes). En 2003, las marcas que se anunciaban en inglés no sumaban ni 30. Por tanto, en apenas 12 años se han multiplicado por diez las empresas que prefieren llegar al público español con un lema que no será entendido por la gran mayoría de los españoles.
Parece claro con ello que en estos casos el anunciante busca más la sensación que la información, más la seducción que la claridad. Más el símbolo que el argumento.
Porque los idiomas de la publicidad en España se suelen asociar con una marca país. Así, entre los perfumes predomina el francés, en la moda veremos mensajes en italiano, en la tecnología arrasa el inglés y hasta nos llegan ya anuncios en alemán para vendernos coches. Entonces, el prestigio del origen en determinados ámbitos prestigia a su vez los productos de ese sector (incluso si proceden de otro lugar).
Las lenguas ajenas nos transmiten, pues, prestigios ajenos. Y si el inglés arrasa en tantos terrenos, tal vez se deba también a que lo consideramos en general una lengua prestigiosa. Más prestigiosa que la nuestra. De lo cual cabe deducir que lo miramos (quizás de forma inconsciente) como un idioma superior.
Desde ahí, no parece un salto grande suponer que todo ello se debe a un complejo de inferioridad por nuestra parte: lo caro, lo refulgente, lo avanzado, va en inglés. Aunque se fabrique en España.
Un repaso atento entre los anuncios de la prensa nos deja deducir que el idioma inglés domina en los productos tecnológicos modernos, mientras que el español no tiene rival entre detergentes, colchones, alimentos básicos o lonas para cubrir piscinas.
Algunas empresas se aprovechan legítimamente de ese complejo, y así contribuyen a acentuarlo. Eso tiene quizás una consecuencia que vale la pena sugerir: quien se siente superior a otros, no es necesariamente superior a ellos; pero si alguien se siente inferior, en ese mismo momento empieza a serlo de verdad.
(Fuente: El País, 22-05-2016)
El siguiente vídeo ha sido sugerido por Iker Laiseka (alumno de 2º de Bachillerato en el IES Cristóbal Colón)

LENGUA MADRE SOLO HAY UNA
ENTRADAS RELACIONADAS Y OTROS ARTÍCULOS DE ALEX GRIJELMO EN ESTE SITIO:

UNA PALABRA EN EL PARAÍSO

("El sentido se suele construir a base de metáforas y otros recursos retóricos que, en contextos insistentes, modifican o amplían el significado... Ignoro qué lleva a algunos periodistas a decir que Fulano o Mengana “tienen cuentas offshore” cuando queda a su alcance la alternativa “tienen cuentas en paraísos fiscales”. Quizás les mueva el deseo de hacerse los interesantes... A veces el término sustitutorio en español implicará una mayor extensión... valdría la pena pagar ese impuesto y sacar así al término offshore de su paraíso verbal")


("Sorprende mucho que este anglicismo nos llegue ahora, después de tantos años en los que siempre hubo idiotas que destripaban el final del cuento, adelantaban quién era el asesino... Ahora que me viene a la memoria alguno de aquellos casos, recuerdo bien las palabras que pensé para nombrar al gracioso. Y ninguna de ellas era spoiler")

(“Leyenda urbana” en vez de “bulo”; “libre de coches” y no “sin coches”… son locuciones largas y prescindibles. Pero hay quien las repite al mismo tiempo que defiende look, por ejemplo, porque esta voz es más breve que “aspecto”, “imagen” o “apariencia”, tres vocablos que el anglicismo se come. La cuestión no parece residir, pues, en la medida de las palabras, sino tal vez en la relación afectiva que nos vincula con ellas.")
("Recordemos a aquel médico a quien preguntaron por qué hacía chequeos (anglicismo que procede de to check) y no revisiones o exámenes (palabras patrimoniales del español), a lo que contestó: “Porque el chequeo es más caro”... del mismo modo, estamos dispuestos a remunerar mejor a un coach que a un profesor de gimnasia. Así que nos conviene mucho escribir “itinerancia”, por si con ese truco abaratamos la broma" "... no se cuidan de no utilizar palabras que, de entrada, apenas se refieren a ninguna idea clara..." (John Locke)

("Desde que las insignias se llaman pins; los homosexuales, gays; las comidas frías, lunchs, y los repartos de cine, castings, este país no es el mismo. Ahora es mucho más moderno.Durante muchos años, los españoles estuvimos hablando en prosa sin enteramos. Y, lo que es todavía peor, sin damos cuenta. siquiera de lo atrasados que estábamos. Los niños leían tebeos en vez de comics, los jóvenes hacían fiestas en vez de parties, los estudiantes pegaban posters creyendo que eran carteles, los empresarios hacían negocios en vez de business...")


("Y dicen coach a pesar de que hallaremos un porrón de términos equivalentes en español: adiestrador, entrenador, preparador, supervisor, tutor, instructor, asesor, profesor… Muchas palabras, sí, pero sin el mismo prestigio. Lo que se dice en inglés nos suele parecer más importante... ¿Qué nos está diciendo todo esto? Tal vez lo que muchos piensan al leer cada mensaje: “Ah, esto no lo entiendo. Está en inglés, así que debe de ser muy bueno”)


(... empleo” iguala injustamente a quien antes mantenía con holgura a sus hijos y a quien ahora no gana ni lo justo para pagarse el sustento propio...  una palabra grande que, con la omisión intencionada de todo matiz adicional, manipula el pensamiento inocente" (Alex Grijelmo) "... se agacha demasiado dentro de veinte años... no podrá enderezarse..."(Mario Benedetti)


("... los poderosos no sólo se atribuyen esfuerzos propios, sino también los que conciernen a los contribuyentes... no se puede llamar “austeridad” a la impuesta mediante la cercenadura de ayudas y derechos... no se debería llamar “esfuerzo”, sino daño, a quedarse sin casa, a perder una indemnización o a salir despedido de la empresa. El esfuerzo se brinda. El daño se recibe")

("... verbos que, con acierto o sin él, no sólo interpretan o describen, sino que se adentran en el espíritu de quien habla.... Vale la pena por ello prevenirse ante los verbos calificativos, que pueden ser tan discutibles, manipuladores o injustos como un adjetivo, sobre todo si se cuelan en un texto de aparente objetividad")

NO SE DESCARTA... LA TRAMPA

("... políticos y periodistas elevan a rango de noticia muchos “no se descarta que”, “no descarto que”, “no descartó que”, pese a tratarse de una locución vacía... y a veces marrullera.Por tanto, el verbo “descartar”, si se usa acompañado de un adverbio de negación, anda entre el ni fu ni fa... decir que no se descarta algo equivale a no decir apenas nada... aceptar eso implica acoger con júbilo que las palabras signifiquen algo distinto de lo que significan" )

("... circulan expresiones como “subalimentación”, “desnutrición” y cualquiera otra que evite decir “el hambre”; vocablos que arrinconan a la palabra que más duele... se nos van los vocablos que laten y se nos quedan los términos disecados, sujetos con un alfiler en las hojas de los periódicos... Y esos esqueletos andantes sustituyen cada vez más a palabras de cuerpo y alma, que van cayendo a las fosas mientras sus radiografías se levantan y caminan entre nosotros")

("La gramática y su aplicación adecuada sirven para ordenar las ideas y construirlas de forma más inteligible. La ortografía y la sintaxis son la ropa que se ponen nuestros argumentos para salir a la calle. Con ella nos observan los demás y con ella se hacen una idea de cómo somos... Todavía la imagen física provoca más preocupación y despierta mayor interés que el ropaje intelectual")

LOS ERRORES QUE SE RECONOCEN EN SUBJUNTIVO

("La irrealidad engloba la incertidumbre, la conjetura, la posibilidad, las emociones y las obligaciones (sobre todo si no se han cumplido). Es decir, el subjuntivo representa lo subjetivo, frente a la sensación de objetividad del indicativo... No se puede rectificar un error si no se admite sin tapujos, si no se analiza por qué se cometió, si no se aceptan sus detalles, con la autoría o con la parte de responsabilidad o de culpa que hay en él; si no se presenta en el lado de la realidad... Quizá no debamos confiar mucho en que se estén asumiendo de verdad los errores reconocidos en subjuntivo" )

("Toda información incluye una perspectiva. Todo lo miramos desde algún punto, real o imaginario... Se informó hace días de que el paro había bajado en 64.405 personas durante el mes de diciembre, y los titulares de prensa recogieron esa opción. También habría sido posible destacar que “4.447.711 personas continuaron sin empleo”... No consideramos noticia lo que sigue como estaba, sino aquello que cambia... algunas perspectivas se adoptan con cierta arbitrariedad o interés...")

("La vida y la gramática se parecen pero no son lo mismo... Los pronombres demostrativos nunca han sido capaces de demostrar nada. El idioma español tiende al uso activo frente al pasivo, a diferencia de lo que ocurre ahora en la contabilidad.
Los posesivos son a menudo pura ilusión. Decimos “duermo en mi casa” o “voy a mi empresa”. Pero “mi casa” es del banco. Y “mi empresa” es de… ¡anda, qué casualidad!")
(Ay, que manía tienen... cuando la realidad les agrede, nunca se refieren a ella con su verdadero nombre. "A veces procuramos no poner nombre a algo... Para combatir algo, hace falta conocerlo y nombrarlo. Es decir, asumirlo como real; y enfadarse con palabras reales. Los vocablos inconcretos sirven para salir del paso pero transmiten escasísima confianza al paciente (que tenderá a impacientarse). Nos hablan de regeneración. Pero mal empezamos si quienes dicen enfrentarse a la corrupción no se atreven siquiera a mirarla a los ojos y llamarla por su nombre")
("... sabemos que las palabras no sólo significan sino que también evocan. Y evocan porque se contaminan... Cuando escuchamos esa expresión, todos nos quedamos más tranquilos... tiende a poner en igualdad de condiciones al agresor y a su víctima, quienes supuestamente saldan con la sangre un desequilibrio en su balanza de agravios... Los ultras, los delincuentes... también forman parte del género humano")
ARRANCAR UN VERBO PEGAJOSO

("Las etapas, los congresos, los campeonatos no empiezan o comienzan: arrancan. Las obras, los empeños o los programas no se acometen, se emprenden o se inician: arrancan. Los procesos, las tormentas o los acontecimientos no se desencadenan o se desatan: arrancan. Las ideas no se activan o se impulsan: arrancan. Y, luego, cuando se trata de arrancar el coche, resulta que lo ponemos en marcha")

("El idioma nos sirve para comunicarnos, y todas sus herramientas son buenas o malas en función de los interlocutores. Muchos vocablos expresan lo que tanto el emisor como el receptor entienden... “Pifostio” tampoco ha entrado en el nuevo Diccionario, y sin embargo miles de lectores entenderán la oración “se montó un pifostio”... “Jo, tengo la pantalla de la tableta muy dedoseada”)

(Acerca de una palabra amable que, además de ser maltratada, es utilizada para mafiosos cambios semánticos. "... el Consejo de Administración de Telefónica había aprobado una aportación única de 35 millones de euros para el “plan de pensiones” de su presidente... La voz “pensión” nos evoca de ese modo el esfuerzo previo y el pequeño fruto de lo que se logra al ahorrar de a poquito... ahora nos topamos con un nuevo sentido de “pensión”: una pensión rica, tremendamente rica incluso; que se beneficia de la connotación de la palabra pero se parece poco a las circunstancias en que este prestigio se ha forjado")

(Sobre significado y sentido, dos conceptos con los que algunos juegan demasiado bien... cuidado con ellos. "Esa técnica de llevar al lector a entender lo que no se dice (estudiada en la pragmática, una rama de la lingüística) se usa con demasiada frecuencia en la prensa, en el lenguaje político y en el sindical. ¿Se está mintiendo cuando se induce a una conclusión falsa? Como explica Williams, si vemos a un ciego que camina hacia un precipicio y no le advertimos de ello, nosotros no lo matamos; pero ¿qué diferencia hay?")
("... los agentes actúan antes de preguntar y de analizar. Arrojan a la persona inmigrante al otro lado de la linde sin saber si está enferma o exhausta, sin decirle ni buenos días, sin saber si es objeto de persecución política o discriminatoria, si ha caído en una red de trata de personas o si huye de un violador... la lavadora de palabras ya se ha puesto en marcha. El poder y su entorno no hablan de "expulsiones en caliente", sino de que se quiere "adecuar la ley a la práctica" )
(Para la reflexión y el debate. Cuando tratamos el tema de 'El lenguaje periodístico' con nuestros alumnos de Bachillerato, hacemos especial hincapié en la obligación que tienen los distintos medios de comunicación de diferenciar claramente los géneros informativos, por un lado, y los géneros de opinión, por otro. A raíz del falso documental (falsedad aclarada al final del programa) emitido en el famoso programa de Jordi Évole sobre el intento de golpe de estado del 23-F, Alex Grijelmo reflexiona sobre las difusas fronteras que separan información, opinión... y ficción. "El programa de La Sexta se hallaba en su derecho de ofrecer un espectáculo, o una provocación para demostrar lo fácil que resulta engañar a un público. Pero lo estaba haciendo con un formato que los telespectadores habían entendido, hasta ese momento, destinado a contenidos rigurosos, serios, precisos. Un formato de documental")
("Este cibermundo sin jerarquías vivirá mucho tiempo. Por eso convendría responder a su desafío reforzando las estructuras previas del pensamiento de los escolares, de modo que procesen con inteligencia la información desestructurada, tan inadvertida como fenómeno que ni siquiera la calificamos con ese adjetivo. Casi nadie usa una palabra de connotación negativa para algo que ahora se ve tan prestigioso")

("... las palabras tienen su propio inconsciente y, por tanto, se pueden psicoanalizar también... El lenguaje político está repleto del verbo “querer”, pero con la idea dentro de él de hacer, de decidir, de ordenar... si entre el “quiero” de un ciudadano y el logro de su anhelo media un tramo largo, apenas se aprecia distancia psicológica entre estos “quiero” tan repetidos por los poderosos...)

("Los políticos abusan de estas fórmulas, que suelen sonarnos ajenas. Nuestra desconfianza se activa quizás con dos indicios: lo artificioso del vocablo y el hecho de que sólo se pueda pensar en su lado bueno, pues casi nunca tienen un antónimo simétrico... En esto se ha producido una nueva expropiación de la calle, y también de las palabras. Podían haberlo denominado internalización, sin embargo se llamó casting. Ya está todo listo para que algún día ese vocablo pueda funcionar como eufemismo de la censura")
("... resulta curioso que las mismas personas que dicen "catalanes y catalanas", o "españoles y españolas", o "murcianos y murcianas", para que las catalanas, las españolas y las murcianas no queden fuera del discurso, acudan luego a fórmulas como "Cataluña no está de acuerdo", "España piensa tal cosa" o "Murcia prefiere", expresiones con las cuales se silencia a los ciudadanos y ciudadanas que, dentro de esos sujetos colectivos, tienen posiciones divergentes... cualquier catalán puede presumir, si así lo desea, de que en su tradición literaria figuren tanto el Quijote como Tirant lo Blanc, obras ambas que leerá sin problema en la lengua original")
("... una cosa es el sistema de la lengua, que permitiría esa fórmula, y otra el empleo que cada cual decida hacer de ella. Quizás a muchos eso del “natural” les suene poco natural, paradójicamente; pero se les podría replicar que más raro será el derechazo de un zurdo... el genio del idioma lo adapta todo cuando esa actividad se populariza. Entonces los complejos iniciales ante el inglés se desvanecen y ya no hace falta distinguirse con palabras selectivas")
("Un objeto no puede sentirse ofendido. Tampoco una idea. Por mucho que lo intentemos... ¿cómo se pueden regular las ofensas y los ultrajes a España, a la bandera, a las comunidades y, ya puestos, también a los ayuntamientos, las diputaciones, las comarcas, las vegas y los valles? Malamente... Está en marcha una ley que se prevé incluya palabras desviadas de su significado, como “ofender” o “ultrajar”; verbos que tampoco se realizan por sí mismos, sino que necesitan la contribución del complemento que recibe la acción. Y los complementos de esta ley no pueden contribuir a ello porque no son personas")
("... comprobamos a veces que alguien se queda más ancho que largo ante un caso de corrupción tras anunciar que “se van a depurar responsabilidades”. Y cuando un significado se fuerza, cuando no responde a lo que el Diccionario viene diciendo de él, conviene reflexionar al respecto. Sobre todo si la manipulación semántica procede del poder, ya sea político, económico o sindical: cuando viene de los que pontifican ante el micrófono, y no de lo que circula entre el pueblo... esas expresiones hacen luego que algunos se sientan cómodos al proferirlas, porque inconscientemente les sirven de escondrijo... nos gustaría más que ... se propusieran en su lugar “la dimisión de todos los culpables")

("Cristiano Ronaldo no recibe el apelativo de “inmigrante”, sino el de “extranjero”, pese a que técnicamente cumple los requisitos del inmigrante... los hijos de los inmigrantes marroquíes o colombianos de empleos más menestrales tienen reservado otro nombre en las estadísticas y en nuestro imaginario: son “inmigrantes de segunda generación”... ... a menudo les negamos lo más definitivo, lo que va por la vía emocional: las palabras. La palabra español, la palabra igual, la palabra votante, la palabra ciudadano, la palabra vecino, la palabra contribuyente. El término “inmigrante”, hereditario además, las aniquila todas, ocupa sus espacios y, a veces, también arrincona los derechos que se vinculan a ellas")
("La pragmática (una rama de los estudios sobre el lenguaje) estudia el sentido de lo que decimos por encima del significado que tenga cada palabra pronunciada. Abundantes análisis han ido descubriendo y precisando los mecanismos que nos conducen a inferir obligatoriamente aquello que no se ha dicho y que, sin embargo, forma parte de lo que estamos diciendo")
(Alex Grijelmo nos regala un paseo generoso por esa ciencia tan española, la del insulto popular, ciego. "En un hipotético código penal de los insultos, algunos (como “nazi”) deberían acarrear una indemnización severa, y otros sólo una buena multa pagadera en cómodos plazos. Pero todos ellos han de provocar la descalificación simétrica de quien los ha proferido; nunca la de quien los recibe. Así que, por favor, señorías: ya que van a descalificarse ustedes mismos, les sugerimos que insulten con más cuidado.")
("La política y el periodismo abundan en pleonasmos malos. Y queríamos llegar hasta aquí para preguntarnos si la abundancia de pleonasmos no implicará que algunas personas están dejando de creer en la fuerza de muchas palabras y en sus significados redondos... Quienes se expresan así imaginan acaso fisuras en las palabras más sólidas; o quizás esos vocablos se les han desgastado por su desempeño falso y artificial... Dentro de un cuento infantil o dentro de algún que otro programa electoral")

("El episodio da pie a deducir un Cervantes que asume el léxico hermano (también escribe lladres, en vez de ladrones) y que retrata el deseo de entendimiento de la época por encima de diferencias entre catalanes y castellanos o bandoleros y caballeros... ... Pistoletes o pedreñales, galgos o podencos, amigo Sancho, son poco más que palabras, sí. Pero con palabras creamos la amistad y la convivencia, y a veces las palabras son en sí mismas hechos que hablan")

(“Auditoría”, “evolución”, “sostenible”, ”crecimiento”, ”racionalizar”, “transparencia”… son vocablos de prestigio... palabras de prestigio se impregnan de respeto y bendicen todo cuanto tocan, pues llevan dentro connotaciones positivas, objetivas, ajenas al debate. Y que a veces nos engañan... ... El discurso político regala vocablos como estos, que endulzan la frase... valdrá la pena fijarse bien en todas las palabras que haya alrededor")
(Una lección de gramática para hacer una crítica al, con tanta frecuencia, falaz lenguaje de los políticos. "Los políticos (por acá y por acullá) abusan de la ambigüedad y de los conceptos amplios: “Futuro”, “libertad”, “institucionalización”... Es el lenguaje que le sirve al poder, no el que le sirve a la gente. Y cuando ellos se expresan así, los demás tenemos derecho a decidir que preferimos sustantivos precisos y verbos con todos sus complementos")

(Por eso son tan importantes los matices que, en nuestro idioma, las formas verbales nos regalan. Son inmensas las posibilidades que, por ejemplo, la coexistencia del pretérito perfecto simple, el pretérito imperfecto y el pretérito perfecto compuesto, pongamos, abren para nuestra expresividad... y también para la manipulación. Qué razón tiene el autor, porque ¿cuánto duró tu error, amiguete? 
"Esa elección (“en dos palabras”) de la forma “me equivoqué”, cuyo tiempo verbal (pretérito perfecto simple) presenta además la acción como terminada hace mucho, modifica nuestra percepción subliminal de lo ocurrido. Al ser expresada de ese modo, se reducen los daños al momento en que una persona decide apoyar a otra porque confía en ella. Y se diluye la circunstancia de que el nombrado defraudó una y otra vez esa confianza, y no de repente ni de forma inopinada, sino martilleando...")

("Dentro de la misma maniobra, la expresión “rueda de prensa” se va arrinconando para dejar paso a esta “comparecencia” voluntaria. El compareciente, además, suele explicarse de pie, con tribuna o atril, en posición superior. No con la cabeza a similar o inferior altura como sucedería en el juzgado. Para eso es un alto cargo, para estar en alto")

("La verdad jurídica de las palabras difiere a veces de su verdad semántica y etimológica, y de cómo las entiende la sociedad. Eso suele generar disgusto y derivar en controversia; pero, sobre todo, alienta la desconfianza.... generalmente el sentido de las palabras coincide con el sentido común")



("El problema sobreviene cuando alguien se topa con un lenguaje vulgar en un ámbito donde esperaba un léxico esmerado, o, por el contrario, cuando quien está diciendo algo suelta unas cuantas frases pedantes que no casan con el ambiente de desenfreno y cachondeo que le envuelve")


("Las oraciones adversativas y las concesivas muestran a veces nuestro subconsciente: Alguna vez habremos oído: “Es un restaurante marroquí, pero muy bueno”, o algo similar. Y ahí la conjunción “pero” delata el pensamiento estropeado.... en algunas ocasiones los periodistas transferimos nuestros prejuicios junto con la información que difundimos.")


("... La austeridad consiste ahora en que las medicinas se conviertan para muchos en un lujo... en que llegar a fin de mes constituya todo un alarde. Austeridad es que a alguien lo echen de su casa y que por tanto recorte sus gastos en calefacción y en electricidad.")


("Tal vez la calidad de la vida pública se pueda medir contabilizando el léxico circulante (cabría componer un índice con el aumento de eufemismos, la abundancia de archisílabos o la profusión de tecnicismos oscuros); pero también la calidad de los periódicos tendrá algo que ver con el número de rumores que publiquen.") 


'LOS DOCENTES A EXAMEN', por Ángel Rupérez / 'TODO TIENE SENTIDO', de Ángel Rupérez

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"Me escandaliza la paradoja: ¿no hay que evaluar previamente al Gobierno que mina la educación pública y que propone luego medidas que apuntan el dedo acusador a los pobres docentes de esa misma educación pública?...

Solo si crees a fondo en algo –la educación pública– puedes poner toda la carne en el asador para hacerla mejor. Y solo si la conoces a fondo, puedes pedir cuentas a quienes se rompen muchas veces la crisma por defenderla"


LOS DOCENTES A EXAMEN
He dedicado mi vida a la docencia, tanto como catedrático de instituto, especialidad Lengua y Literatura, como profesor de Teoría de la Literatura de la Universidad Complutense de Madrid. Así que algo sé de lo que se cuece en ambos ámbitos educativos. Hablemos ahora de evaluación de la actividad docente puesto que ha salido recientemente ese tema a la palestra. En la universidad los profesores son evaluados fundamentalmente por lo que se llama su actividad investigadora, no por su actividad docente. En la universidad la docencia importa mucho menos que lo que llaman investigación, el verdadero santo y seña de esa institución que nació –oh contradicción– para y por la docencia. Esa evaluación es llevada a cabo por una institución llamada ANECA, de rostro desconocido, integrada por profesores que actúan con antifaz. Me atrevo a asegurar lo siguiente: ni Harold Bloom, ni George Steiner, dos de mis ídolos en el ámbito en el que yo he sido profesor universitario, habrían sido aprobados nunca jamás por esos oscuros vigilantes del mérito investigador. Recomiendo a este respecto lo que dice el profesor Jordi Llovet en su magnífico e indispensable libro Adiós universidad (Galaxia Gutenberg).

Ahora leemos que el actual ministro de Educación –un hombre que confiesa no saber nada de educación, como el infortunado Wert- ha encargado a José Antonio Marina un libro blanco sobre los docentes en el ámbito no universitario. Marina –si no estoy mal informado– ha sido catedrático de instituto y, por ello, debe de conocer bien uno de los ámbitos docentes que ahora están en juego con su proyectado libro blanco (el otro es el de la enseñanza primaria). Marina asegura algo así como que el encargo que le han hecho está al margen del debate ideológico puesto que él fue muy criticado por el PP en su momento, debido a las posiciones que adoptó sobre la asignatura Educación para la Ciudadanía, bestia negra del PP. Sin embargo, y a pesar de su cándido optimismo, difícilmente el debate de la evaluación profesoral escapa a esa ideologización de la que hablo porque, de entrada, se sitúa ya en un marco fuertemente ideologizado. No en vano el actual ministro representa a un partido que ha puesto en práctica medidas que revelan una marcada ideología en temas educativos. Los dramáticos recortes en la educación pública son pura y dura ideología, no lo olvidemos.  
En ese contexto, muy generalizado en buena parte de España –incluida la dominada por los independentistas catalanes–, se propone una medida como la evaluación de los profesores con el fin de distinguir entre los buenos y los malos docentes para que los primeros ganen más que los segundos. De entrada me asombra que esta evaluación deje fuera a la enseñanza universitaria donde los pésimos profesores –que abundan- campan por sus respetos con suma tranquilidad mientras que los profesores de primaria y secundaria se verán sometidos a una evaluación en un terreno donde la docencia con frecuencia es sumamente compleja y difícil. También me asombra esto: parece que hay una sospecha que afecta únicamente a la profesión docente, como si fueran los docentes los responsables únicos de la buena o mala marcha de la educación en un país. La buena docencia está con frecuencia directamente relacionada con los buenos medios para ejercer la docencia. Si atentas contra un buen equilibrio entre carga docente y rendimiento en clase, corroes de lleno los fundamentos de una buena docencia. Si sobrecargas las clases de alumnos, a veces con serios problemas de todo tipo, socavas de lleno los fundamentos de una buena docencia. En ese contexto plenamente ideologizado, del que es responsable el actual partido que ha gobernado durante cuatro (largos) años, surge esta idea de evaluar la función docente. Me escandaliza la paradoja: ¿no hay que evaluar previamente al Gobierno que mina la educación pública y que propone luego medidas que apuntan el dedo acusador a los pobres docentes de esa misma educación pública?

Señalo, por tanto -y solo para abrir boca-, una contradicción de origen en la propuesta gubernamental que me resulta casi ofensiva, al tiempo que sugiero que no se empiece la casa por el tejado. Conviene ponerse plenamente de acuerdo sobre esta cuestión y conviene afinar sumamente para impedir simplificaciones preocupantes, hechas además desde una cómoda barrera, que es la barrera del laboratorio (en este caso, un think-tank integrado por una sola persona). La mejor idea de las escuchadas a Marina –a pesar de las reservas que acabo de expresar al procedimiento en sí: un ministro de un Gobierno que no cree en la educación pública encarga un proyecto a un antiguo profesor que no capta la contradicción en la que está atrapado- es la de apostar por una especie de MIR educativo que conseguiría hacer una bastante rigurosa selección de profesores que garantizaría un docencia más solvente, siempre y cuando no se minaran la condiciones para ejercerla. Lo cual, de nuevo, nos trae al terreno de la pura y dura ideología. Solo si crees a fondo en algo –la educación pública– puedes poner toda la carne en el asador para hacerla mejor. Y solo si la conoces a fondo, puedes pedir cuentas a quienes se rompen muchas veces la crisma por defenderla.


Ángel Rupérez es doctor en Filosofía y Letras. Ha sido catedrático de instituto y profesor de Teoría de la Literatura de la UCM. Acaba de publicar el libro de relatos Las lágrimas necesarias (Izana Editores)

(Fuente: El País)


ENTRADA RELACIONADA:

OTRO SOPAPO, JOSÉ ANTONIO MARINA Y LOS PROFESORES


("Un niño marginado por la sociedad... vapuleado por una televisión que palmea el orgullo por la incultura, sufriendo la tristeza infinita de sus padres abandonados en la derrota... incluso con esos "profesores buenos" que usted demanda, está en el otro lado... nosotros lo vemos... Pareciera que usted ha querido pasar a formar parte de ese coro de francotiradores que siempre apuntan en la misma dirección, nunca en la global, esa no interesa")


TAMBIÉN DE ÁNGEL RUPÉREZ EN ESTE SITIO:


("¿qué es más extremista? ¿La miseria de las pobres víctimas de los desahucios y la voz ética de los que la denuncian, o la de los manipuladores interesados de las palabras, que no buscan otra cosa que hacer valer su poder —político, mediático— para deformar hechos y personas, con el fin de anular la última verdad —el intolerable sufrimiento de los más débiles— que esos hechos y personas representan?")



TODO TIENE SENTIDO


Todo tiene sentido, conocemos esa ley perdurable.
Observemos nuestra naturaleza, obedezcamos a nuestros ojos,
pidámosles lo que ellos piden, sepamos lo que ellos saben.

Investiguemos en nuestro ser profundo, 
solicitemos más a nuestro mudo anhelo, sepamos construir existencia.

Es decir, acerquémonos a la intimidad de la lluvia primaveral
y sepamos cómo extrae brillo de las hojas
iluminadas por el agua que las lava para saciarlas
de beatitud, confianza, austeridad y alegre esperanza.

Sepamos hacer eso, sin cansancio posible, una y otra vez,
siempre, eterno retorno de nosotros mismos, 
felices por sentir esa obligación, satisfechos por conocerla 
gracias al sentimiento (él es y será siempre nuestra callada poesía).

Descendamos entonces y averigüemos esa constancia
que se suspende de la rama y aguanta ventoleras
y soporta rachas lluviosas y no se desprende y es feliz.

Descendamos a la naturalidad de hoy, otra vez mayo,
cerca de las acacias, cerca del asombro recuperado,
luz de atardecer que aguanta el resplandor entre la lluvia,
claridad contenida que redescubre el verdor para la vista,
exactitud de la celebración, concierto de las alabanzas.

Descendamos a esa realidad, sepamos de ella, viajemos hacía ella.

Limpia luz del atardecer, claridad de las hojas radiantes,
la existencia se ceba en vuestros dones recibidos como pan celestial
y en vuestro cuerpo está la raíz de mi eterno retorno.







TEMA, RESUMEN Y ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS, 'LOS GIRASOLES CIEGOS, FRAGMENTO

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"... ellos quieren regresar a sus hogares adonde no llegarán como militares victoriosos sino como extraños de la vida, como ausentes de lo propio, y se convertirán, poco a poco, en carne de vencidos...

Sólo algunos muertos serán considerados protagonistas de la guerra"


FRAGMENTO

Por fin, llegó [el capitán Alegría] a Somosierra, un pueblo de granito y pizarra que necesita el paisaje para ser hermoso. Llegó al atardecer, con un sol oblicuo y denso a sus espaldas que le permitió acercarse a la caseta del fielato* donde los guardianes del camino habían instalado sus reales. Allí estaban los soldados del ejército que había ganado la última batalla, con los uniformes, las botas, los tabardos y las armas que él había administrado tantos años. No sintió ni nostalgia ni arrepentimiento, pero sí melancolía.

Les observó tras su difusa miopía durante horas, incluso cuando la noche se echó encima y los soldados tuvieron que encender hogueras para iluminar el camino y calentarse. Observó la parodia de un cambio de guardia, hecho al buen tuntún y con una desgana que reflejaba más hastío que victoria.

Debió de ser entonces cuando nació la reflexión que recogió en unas notas encontradas en su bolsillo el día de su segunda muerte, la real, que tuvo lugar más tarde, cuando se levantó la tapa de la vida con un fusil arrebatado a sus guardianes.

«¿Son estos soldados que veo lánguidos y hastiados los que han ganado la guerra? No, ellos quieren regresar a sus hogares adonde no llegarán como militares victoriosos sino como extraños de la vida, como ausentes de lo propio, y se convertirán, poco a poco, en carne de vencidos. Se amalgamarán con qellos quieren regresar a sus hogares adonde no llegarán como militares victoriosos sino como extraños de la vida, como ausentes de lo propio, y se convertirán, poco a poco, en carne de vencidosuienes han sido derrotados, de los que sólo se diferenciarán por el estigma de sus rencores contrapuestos. Terminarán temiendo, como el vencido, al vencedor real, que venció al ejército enemigo y al propio. Sólo algunos muertos serán considerados protagonistas de la guerra.»

Todos los pensamientos y con ellos la memoria debieron de quedar sepultados bajo la fiebre, bajo el hambre, bajo el asco que sentía de sí mismo, porque haciendo acopio de la poca fuerza que aún le quedaba, arrastrándose ya, pues ni siquiera incorporarse pudo en el último momento, se aproximó al cuerpo de guardia lentamente, sin importarle el asombro y la repulsión que sintieron los soldados al ver arrastrarse esos despojos.
Cuando el llanto se lo permitió, dijo:
–Soy de los vuestros.

Alberto Méndez, Los girasoles ciegos (Primera derrota: 1939 o “Si el corazón pensara dejaría de latir”

ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS:

Podemos distinguir tres partes en este fragmento: la primera y la tercera constituyen el marco narrativo, mientras que la central recoge la reflexión del protagonista.

- Primera parte, los dos primeros párrafos. llegada del capitán al destacamento nacional de Somosierra.

- Segunda parte, párrafos tercero y cuarto. Amarga reflexión del protagonista, transcripción de las anotaciones que se le encontraron.

- Tercera parte, del quinto párrafo hasta el final. Vuelta a la narración; el capitán se entrega a sus propios compañeros.

TEMA:

El terrible poder deshumanizador de la guerra, que afecta tanto a vencidos como a vencedores.

RESUMEN:

Al atardecer, el capitán Alegría llegó a Somosierra, donde había una guarnición de soldados de su ejército, el ganador. Al ver su desgana, surgió en él una reflexión (se encontraría en sus anotaciones) en el sentido de que esos soldados también sufrirían las consecuencias de la guerra cuando intentaran recuperar su vida normal. Finalmente, en unas condiciones lamentables, se presentó ante ellos.





'LAS TRAMPAS DEL LENGUAJE', por Fernando Luengo / 'LA PERVERSIÓN DEL LENGUAJE', El Chojín (con el Gran Wyoming)

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"... se repiten una y otra vez las mismas expresionestodos somos culpables y, en consecuencia, todos tenemos que arrimar el hombro”, “hemos vivido por encima de nuestras posibilidades y ahora toca apretarnos el cinturón”... 

El lenguaje del poder oculta que, en realidad, el término “los mercados” refleja los intereses de operadores financieros, inversores institucionales, fondos de alto riesgo, empresas transnacionales y grandes fortunas que, cada vez con más desparpajo, fijan la agenda de gobiernos e instituciones"




LAS TRAMPAS DEL LENGUAJE

No estamos ante un asunto menor. En torno a el lenguaje se construye el discurso dominante; en realidad, todos los discursos, de ahí la importancia de ser cuidadosos y rigurosos.


¿Quién alzaría la voz en contra de la austeridad y del uso racional (razonable) de los recursos, tanto los privados como, sobre todo, los públicos? Ser austeros, evitar el despilfarro debería formar parte de nuestro código moral más íntimo, permanente e inexpugnable. Quizá por esa razón sea imposible encontrar un vocablo más usado (y también más desgastado) que el de “austeridad”. Es en ese contexto, deliberadamente equívoco, donde se invocan, se proponen y se imponen las políticas de austeridad sobre las finanzas públicas.


El lenguaje del poder, usado y aceptado coloquial, política y mediáticamente, cargado de lógica intuitiva, nos traslada a un espacio conceptual y analítico donde la crisis económica es el resultado del despilfarro público, y donde, en justa correspondencia, la salida pasa por poner orden en las finanzas gubernamentales. No queda otra alternativa, en consecuencia, si se quiere retornar a la senda del crecimiento (icono sagrado de la economía dominante, y también de una parte de la heterodoxa), que recorrer el camino de la disciplina presupuestaria.


Con un apoyo mediático sin precedentes, se repiten una y otra vez las mismas expresiones: “todos somos culpables y, en consecuencia, todos tenemos que arrimar el hombro”, “hemos vivido por encima de nuestras posibilidades y ahora toca apretarnos el cinturón”, “el Estado es como una familia, no puede gastar más de lo que ingresa” “la austeridad es una virtud que, si la practicamos con convicción y firmeza, nos permitirá salir de la crisis”. Tan sólo son algunos ejemplos, de uso bastante frecuente, de un discurso simple (simplista), directo y, por qué no decirlo, muy efectivo; nos entrega palabras y conceptos fácilmente manejables, que proporcionan un diagnóstico de quiénes son, o mejor dicho somos, los culpables y cuáles son las soluciones.


Según ese mismo lenguaje, ampliamente aceptado, todos somos responsables y el mayor de todos el Estado, despilfarrador por naturaleza. Por esta razón toca adelgazarlo, y de esta manera liberar (literalmente) recursos atrapados y mal utilizados por el sector público, para que la iniciativa privada, paradigma de la eficiencia, los pueda utilizar. Continuamente se invoca la autoridad de los mercados, como si estuvieran gobernados por una racionalidad indiscutible y como justificación de que no hay alternativas. Los Estados son el problema y los mercados la solución. Este es otro de los grandes iconos de la economía convencional, al que se acude con más frecuencia, y que pretende ser tan obvio que no precisa mayores comentarios o explicaciones.


Pero el lenguaje nunca es inocuo, presenta una evidente intencionalidad. Por esa razón, es imprescindible cuestionarlo desde la raíz misma, pues su aceptación y utilización ha supuesto una gran victoria cultural de las políticas neoliberales y de las elites.


Estos razonamientos y su lógica, implacables e inexorables en apariencia, nos alejan de una reflexión sobre la complejidad, sobre las causas de fondo de la crisis; causas que apuntan a la desigualdad, al triunfo de las finanzas sobre la economía social y productiva, a las divergencias productivas, sociales y territoriales que atraviesan Europa, de norte a sur y de este a oeste.. y también a una unión monetaria mal diseñada y, lo más importante, atrapada entre los intereses de la industria financiera y las grandes corporaciones. Causas que apuntan, en definitiva, a las contradicciones, insuficiencias y límites de la dinámica económica capitalista,


El lenguaje del poder oculta que, en realidad, el término “los mercados” refleja los intereses de operadores financieros, inversores institucionales, fondos de alto riesgo, empresas transnacionales y grandes fortunas que, cada vez con más desparpajo, fijan la agenda de gobiernos e instituciones. Estas son las “las manos visibles” a las que nuestros dirigentes han entregado las riendas de la actividad económica. Ese mismo lenguaje omite una cuestión clave: la operativa de los mercados ha estado gobernada por el despilfarro. Hemos asistido a una asignación ineficiente de recursos (que, como la economía convencional nos recuerda continuamente, son escasos) que ha supuesto una enorme destrucción de riqueza; no solamente cuando la crisis hizo su aparición, sino mucho antes, al penalizar la inversión productiva y social y favorecer, de este modo, el bucle financiero.


Todos estos asuntos han quedado fuera de foco. Por esa razón, urge hacer valer otro lenguaje, en realidad, otro marco conceptual e interpretativo que nos capacite para transformar el actual estado de cosas al servicio de la mayoría social.

Fernando Luengo es profesor de Economía Aplicada de la Universidad Complutense de Madrid

(Fuente: publico.es)



 
LETRA:

Nada es lo que parece,
a veces no hay por qué pero la gente miente,¿sabes?,
las palabras engañan,
si miras el contenido a veces todo cambia.
Que nadie piense por ti,
es menos cómodo pero es mejor así,
es El Chojin,ya sabes,
y esto La Perversión Del Lenguaje.

(El Chojin)

¿No te has parado a pensar?,
demasiado a menudo usamos las palabras mal y lo saben,
encuentran cayuco con 30 inmigrantes
flotando a la deriva sobre aguas,¿internacionales?,
Un inmigrante es alguien que he emigrado a alguna parte,
si no llegaste,no eres inmigrante,
el lenguaje es el arma más peligrosa
que hace que aceptes por ciertas cosas bastante dudosas.
El cristianismo es una religión,por ejemplo,
pero el vudú no,eso es superstición,¿no es cierto?,
sacar la virgen pa que llueva es más correcto
y más civilizado que bailar alrededor de un fuego.
Crearon el término raza
para diferenciar a los demás humanos de la gente blanca,
y aunque la ciencia diga que es una gran farsa
sigue habiendo barreras porque usamos la palabra,digo,oye.

(El Gran Wyoming)

No es igual decir la jarra que la raja,¿a que no?,
raja que rajá o la roja que la rajo,no señor,
toma que mato,sopa que sapo,pollo que polla,¿qué pollas dices?,yo qué sé,
pues vale,y si no vale lo tiro,¿vale?,vosotros mismos chavales,
Si en la lengua está la clave,
chupa en otro sitio a ver qué tal te sabe.
si en la lengua está la clave,
chúpame el culo,ya te vale.

(El Chojin)

Algo desarrollado está terminado,completo,
le recomiendo atención con este concepto,
si un país estuviera desarrollado
en ningún caso podría seguir mejorando.
Si no hubiera malicia se diría que todos,
sin excepción,estamos en vías de desarrollo,
pero todo está calculado para que el de abajo
interiorice su inferioridad desde el vocabulario.
Las europeas son lenguas,el resto dialectos,
Colón descubre América aunque ya hubiera allí gente viviendo,
es necesario replantear lo que sabemos,
más que nada porque a menudo resulta que no es cierto.
¿Cómo vas a ser santo si eres matamoros?,
¿qué es más puta?,¿la música clásica o el dómbolo?,
las palabras determinan nuestra visión,
es hora de mirar al lenguaje y ver su perversión,oye.

[Estribillo]

Nada es lo que parece,
a veces no hay por qué pero la gente miente,¿sabes?,
las palabras engañan,
si miras el contenido a veces todo cambia.
Que nadie piense por ti,
es menos cómodo pero es mejor así,
es El Chojin,ya sabes,
y esto La Perversión Del Lenguaje.

(Chojin)

¿Tú por qué crees que se dice trata de blancas en lugar de trata de personas?.

(Wyoming)

Hombre,porque vender blancos es un delito,macho.Es que eso.

(Chojin)

¿Y lo de la gente distinta,tú la toleras bien y eso?.

(Wyoming)

No.Yo en absoluto.

(Chojin)

¿No?

(Wyoming)

No,no,porque se tolera las cosas que te duelen o que te dan por culo.
Pero es que a mí la gente distinta me gusta,o sea,no tengo que tolerar eso.

(Chojin)

Bien visto.

(Wyoming)

Qué cosas tiene El Chojin.




ENTRADAS RELACIONADAS:

LA POLÍTICA O LA PERVERSIÓN DEL LENGUAJE

("... el lenguaje se va transformando y las palabras se vuelven más ambiguas. La manipulación del lenguaje va calando en el alma de las personas a través de palabras sueltas, expresiones y estructuras que son impuestas mediante millones de repeticiones y que son adoptadas mecánicamente, de manera inconsciente. Para lograr la manipulación, lo mejor no es inventar palabras o conceptos nuevos, sino cambiar el significado, adaptándolas...



una subida del IRPF pasó a ser un “recargo temporal de solidaridad”, la acción de bajar el sueldo a los  trabajadores es una “devaluación competitiva de los salarios")




(Una de las armas de destrucción masiva del pensamiento más utilizadas por el sistema de poder, en estos años de heridas sin cerrar, ha sido, era lógico, la continua perversión del lenguaje, el vaciamiento de las palabras, su adulteración. Cuando nos roban el lenguaje, y lo han hecho, lo están haciendo, nos dejan ciegos, confundidos en la niebla, sin armas, sin "mapas en las oscuridad", sin "linternas". Son muchísimos los artículos, sesudos y no tan sesudos, que se han escrito sobre esta horfandad provocada de palabras, sobre esa malvada prostitución de la comunicación, de los medios. Nosotros mismos, en un artículo de hace ya meses, pedíamos a los profesores de Lengua que alertaran sobre ese hurto lingüístico: "... ¿Nos vamos a resistir a hablarles de la perversión del lenguaje, de la manipulación de términos que el sistema de poder está ejerciendo ahora mismo, con una obsesión inaudita, pero necesaria para sus intereses? ¿No vamos a mencionarles ejemplos, como "optimización de recursos", en lugar de "despidos masivos"? O cómo han conseguido que al oír la palabra "antisistema", la imagen del demonio con cuernos y rabo se instale cómoda en nuestro pensamiento."  ('La voz de los maestros')


"¿qué es más extremista? ¿La miseria de las pobres víctimas de los desahucios y la voz ética de los que la denuncian, o la de los manipuladores interesados de las palabras, que no buscan otra cosa que hacer valer su poder —político, mediático— para deformar hechos y personas, con el fin de anular la última verdad —el intolerable sufrimiento de los más débiles— que esos hechos y personas representan?")

 
LA OCUPACIÓN DEL LENGUAJE

("...competitividad, moderación salarial, dar confianza a los mercados, privilegios (para denominar derechos), copago. Se exponen como verdades incuestionables pero su sentido y alcance nunca se explicitan, pues parecen lograr mayor eficacia práctico-política cuanto menor es su precisión semántica. Por ejemplo, “libertad” asume un significado muy cercano a “seguridad”...")


ACERCA DE LA PERSUASIÓN... ¡ALERTA! (GORGIAS, SOFISTA, SINCERO)

(¡Y cuántos han engañado y engañan a cuántos y en cuántas cosas con la exposición hábil de un razonamientoerróneo! Si todos los hombres tuvieran completo recuerdo del pasado, conocimiento del presente yprevisión del futuro, ese razonamiento no podría engañarlos del modo como lo hace.)

SOBRE EL SIGNIFICADO PROFUNDO DE LAS DECLARACIONES

("Tenemos que devolver al lenguaje su lugar en el mundo, desenmascarando a aquellos que prostituyen las palabras, arrogándose el derecho de ser los amos") 





'ARISTÓTELES NOS ENSEÑÓ A PENSAR', por Víctor Gómez Pin / 'METAFÍSICA' de Aristóteles (fragmento)

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"... una educación que no quiera confundirse con la mera instrucción, una educación digna del ideario aristotélico, sólo estará movida por alcanzar un objetivo: en libertad… pensar...

las cosas verdaderamente propias del hombre, la matemática, la filosofía o la propia representación trágica, sólo pueden desplegarse cuando están resueltas, no ya las cuestiones relativas a la necesidad, sino también a la distracción, el ornato y hasta la belleza"


ARISTÓTELES NOS ENSEÑÓ A PENSAR

Instituciones culturales del mundo entero celebran a lo largo de 2016 el XXIV centenario del nacimiento de Aristóteles.En los debates previstos participarán filósofos y eminentes científicos de disciplinas que van desde la cosmología a la biología. Y es que Aristóteles, conocido durante siglos como El filósofo, podría con justicia haber sido también denominado El científico:por erróneas que fueran a veces las respuestas dadas a sus propios interrogantes (la teoría geocéntrica o la tesis de la inmutabilidad de las especies, por ejemplo) la humanidad estará siempre agradecida a Aristóteles por haberlos planteado y por su actitud consistente en practicar las disciplinas científicas para, tras ello, extraer las implicaciones filosóficas de las mismas.

Cuando en nuestro tiempo la ciencia retoma los viejos interrogantes filosóficos sobre el entorno natural y el papel del hombre en el mismo, cuando (de mano de los más grandes) la física da por sí misma el salto a la interrogación metafísica, cabe decir que la disposición del espíritu de Aristóteles se está restaurando y la filosofía se reencuentra con su origen.

Los problemas planteados por Aristóteles son un ingrediente esencial de nuestras vidas, y su elucidación ha venido a ser “el ardiente deseo de toda mente pensante”, en palabras del Nobel de Física Max Born, que recogen la convicción aristotélica de que el rasgo que singulariza a nuestra especie en el seno de la animalidad se traduce en deseo de conocer y simbolizar. Tesis que no es fruto de una especulación, sino de su trabajo como primer gran biólogo de la historia, que suplía con prodigiosa intuición y agudeza conceptual la penuria de instrumentos a la hora de establecer comparaciones entre las especies. Y si hoy podemos afirmar que hay evolución, es naturalmente porque tenemos claro qué es una especie, cosa a la que Aristóteles contribuyó de manera determinante. Y podría dar otros muchos ejemplos.

Apostando a que conocer es lo nuestro, Aristóteles nos ayudó a ser lógicos, explicitando criterios que posibilitan el distinguir o clasificar, y de su mano establecía aun Lineo sus taxonomías. Aristóteles tuvo impresionantes intuiciones topológicas, y en lo concerniente al tiempo tuvo una deslumbrante premonición de su vínculo con el cambio meramente destructor, en el sentido del segundo principio de la termodinámica. Aristóteles rechazó el vacío y defendió la finitud del universo, concepción que los partidarios actuales de ciertos modelos cosmológicos nunca podrán rechazar de manera tan tajante como lo hacen con la infinitud del espacio de Newton.

Aristóteles nos ayuda a percibir la causa de la emoción que provoca la representación trágica, y en sus reflexiones ético-políticas nos mueve a entender las tremendas consecuencias de la ausencia de las condiciones sociales que garanticen la dignidad material; precisa que las cosas verdaderamente propias del hombre, la matemática, la filosofía o la propia representación trágica, sólo pueden desplegarse cuando están resueltas, no ya las cuestiones relativas a la necesidad, sino también a la distracción, el ornato y hasta la belleza. A lo cual se añade algo aún más importante.

La libertad era a tal punto considerada por Aristóteles como condición de la realización del ser humano que la condición de esclavo equivalía para él a haber sido repudiado de la humanidad. Afirmación que tuvo gran eco en Marx, para quien mostrar lo deshumanizador de la esclavitud era mucho más movilizador que pensar con el estoico que en sus cadenas se es rey. Actualizando el problema, cabría decir que tal realización del ser humano pasa por abolir las condiciones sociales que mutilan las potencialidades innatas de los hombres, las cuales conducen a esas sorprendentes interrogaciones de los niños, resultado de un estupor ante el entorno que sería según Aristóteles el primer motor de la filosofía.

“Pues sólo cuando las necesidades de la vida y las exigencias de confort y recreo estaban cubiertas empezó a buscarse un conocimiento de este tipo, que nadie debe buscar con vistas a algún provecho. Pues así como llamamos libre a la persona cuya vida no está subordinada a la del otro, así la filosofía constituye la ciencia libre, pues no tiene otro objetivo que sí misma”. La enseñanza de este texto es que las condiciones de posibilidad de la filosofía supondrían para cada ciudadano la oportunidad de retorno a la disposición de espíritu que caracterizaba su infancia. De tal forma que una educación que no quiera confundirse con la mera instrucción, una educación digna del ideario aristotélico, sólo estará movida por alcanzar un objetivo: en libertad… pensar.


(Fuente: El País, 28-05-2016)


METAFÍSICA

" Creemos, sin embargo, que el saber y el entender pertenecen más al arte que a la experiencia y consideramos más sabios a los conocedores del arte que a los expertos, pensando que la sabiduría corresponde en todos al saber. Y esto, porque unos saben la causa y los otros no. Pues los expertos saben el qué, pero no el porqué. Aquéllos, en cambio, conocen el porqué y la causa. Por eso a los jefes de obras los consideramos en cada caso más valiosos, y pensamos que entienden más y son más sabios que los simples operarios, porque saben las causas de lo que se está haciendo; éstos, en cambio, como algunos seres inanimados, hacen, sí, pero hacen sin saber lo que hacen, del mismo modo que quema el fuego. Los seres inanimados hacen estas operaciones por cierto impulso natural y los operarios, por costumbre. Así pues, no consideramos a los jefes de obras más sabios por su habilidad práctica, sino por su dominio de la teoría y su conocimiento de las causas. En definitiva, lo que distingue al sabio del ignorante es el poder enseñar, y por esto consideramos que el arte es más ciencia que la experiencia, pues aquéllos pueden y éstos no pueden enseñar. "


ENTRADAS RELACIONADAS:

¡LA HUMANIDADES... A LA CALLE!


("En una esquina, Platón, en otra el Arte, en aquella calle, que hable la Poesía, en la otra que la Música atempere la ira, y mueva la conciencia... al lado hablará la Ética, y en esta plaza dejaremos que Shakespeare y Cervantes dialoguen... mientras Kant, como un agitador compulsivo, gritará a los paseantes que piensen, que salgan de una puñetera vez de esa minoría de edad en la que siguen callados, en la que los mantienen atrapados")


("... toda persona vinculada a la enseñanza de las humanidades puede... otorgar a sus actividades un trasfondo y un alcance que minen hasta los cimientos esos falsos edificios del saber... no obligar a los profesores a hacer gestión académica, algo que los convierte en burócratas, sino agitación cultural más allá de sus muros... convertir las humanidades en la punta de lanza de una restauración de la política" "La mejor ciudad, la que tiene ciudadanos ni demasiado ricos ni demasiado pobres" (Tales)


(Habla un profesor de instituto, desde el recreo, un profesor de Filosofía, desde la ausencia, desde la solidaridad... desde las barricadas, esas a las que nunca se acercan los que organizan las barricadas, aunque no las nombren así. "... había tal cantidad de hojas acumuladas ante una de las porterías que me pareció temerario empezar el partido... propuse a los chavales que las intentáramos sacar del campo empujándolas con los pies... Por último año, todos los alumnos de 2º de Bachillerato han de dedicar un tiempo a las reflexiones del estagirita sobre la sociedad... la preeminencia de lo colectivo... el bien común... la satisfacción derivada de hacer las cosas bien...")

'EL DECLIVE DE LAS HUMANIDADES Y LA TIRANÍA DEL UTILITARISMO' 

("En la escuela concebida como un supermercado de especializaciones profesionales hablar de Homero, de Platón, de Cervantes, Shakespeare, Kant, Bach, Mozart o Velázquez es casi superfluo... Los planes de estudio han derivado en una especie de recipiente gigantesco en el que los planificadores se disponen a arrojar sin orden ni concierto todos los utillajes que, según creen, han de servirle al niño en el futuro, cuando deje de serlo, y que, los alumnos, a su vez, se vean degradados a la vejatoria condición de sacos de conocimientos sin fondo")

 
¡ES LA CULTURA, TONTO!, POR MANUEL RIVAS / DISCURSO DE VÍCTOR HUGO (fragmentos) / ESTO ES AGUA, DAVID FOSTER

("El verdadero sentido de la educación no es la acumulación de conocimiento, sino el enseñar a pensar. La libertad que toma conciencia... No tenemos conciencia de que la literatura, las humanidades... constituyen el líquido amniótico ideal en que las ideas de democracia, de libertad, de justicia, de laicidad, de igualdad, de derecho a la crítica, de tolerancia, de solidaridad y de bien común pueden encontrar un desarrollo vigoroso" "... quiero, además del pan de la vida, el pan del pensamiento, que es también el pan de la vida" (Vícto Hugo)

SEGUIMOS TENIENDO LA PALABRA

("Obligarles a preguntarse si es verdad que las cosas son como les dicen que son. A que sean ellos los que se atrevan a interpretar la realidad para, después, rebelarse contra ella. A no aceptar que esto siempre ha sido así. A no creer que las cosas son inevitables. A creer que puede que alguien esté moviendo los hilos de la Historia en sentido contrario. A construir su propio discurso. A desenmascarar el Discurso del Amo. A recuperar el lenguaje. Tenemos que eliminar la posibilidad de que el complejo de culpa, ya aceptado por sus padres, invada la conciencia de nuestros alumnos. Debemos proyectar en su pensamiento la idea de que el saber, el conocimiento, no son vías para la obtención de un empleo. Son, fundamentalmente, armas imprescindibles para poder defenderse del Mal."

FATALISMO

("Secuestrado como está lo colectivo por cuatro marcas de telecomunicación, va siendo hora de recuperar la calle... Eliminar de los planes de estudios todo lo que no resulta práctico al mercado financiero nos deja indefensos frente a la tragedia de vivir... en las aulas de Europa se está jugando la batalla más fundamental. Hay que dar tiempo, espacio, cercanía, calor y conocimiento a los jóvenes, sacarlos del secuestro de los negocios alienadores y embrutecedores")

PIRATAS

("El fanatismo, la superstición, el sectarismo, los recortes en la educación, la manipulación de las redes sociales son las formas de piratería que pueden convertir al niño más inteligente en un futuro esclavo. Pero junto a la facultad de desarrollar la inteligencia el cerebro lleva también aparejada la forma de rebelarse. Esa rebeldía y no otra cosa es la libertad" (Vicent) "El maestro debe acostumbrar al discípulo a pasar todo por el tamiz y a no dejar entrar a su cabeza nada por simple autoridad y a crédito" (Montaigne)


CARGARSE LA FILOSOFÍA A MARTILLAZOS

("Lo que se olvida con demasiada frecuencia es que los estudiantes no solo aprenden unas materias sino que se forman como personas... que construyan sus propios criterios y que aprendan a disfrutar... que cultiven el espíritu crítico y que sean creativos. Que lean y que piensen, que discutan..." (José A. Rojo) "Tras entontecer primero a su rebaño... les muestran luego el peligro que les acecha cuando intentan caminar solos por su cuenta y riesgo" (Inmanuel Kant)


("La familia humanidades que despierta en el hombre los sueños, la virtud, la búsqueda de belleza, vencida por la alienación que ofrecen las ciencias técnicas cuando son despojadas de ella. Siempre me dijeron que éste sería el siglo de las máquinas")


("¡Qué vil humanicidio!... La Filosofía ha corrido, en la enseñanza media, el destino del destierro. Maldita la hora en la que a algún gobernante se le ocurrió incumplir principios tan intelectualmente sacros como los mentados")


("... los gobiernos de todo el mundo decretaron el final del pensamiento, el fin del razonamiento y de la razón crítica, con el fin sustituir a los ciudadanos por súbditos... ... Porque conocer en qué consiste la actividad y la actitud filosófica... hace posible que comprendamos lo que diferencia lo mítico de lo científico y de lo racional, nos permite reconocer un sofisma, un razonamiento engañoso con apariencia de verdad... ")

EL VALOR DEL SABER


("... no estamos hablando tanto de formación como de un tipo de saber que es tratado como una materia prima y que convierte a los estudiantes en algo disponible para el mercado de trabajo. El saber y la formación no son ningún fin en sí, sino un medio para los mercados emergentes, la cualificación de los puestos de trabajo, la movilidad de los servicios y el crecimiento de la economía... esto es precisamente lo que está en juego: la consideración del saber como una mercancía o como algo que tiene valor en sí mismo, como mera pericia que se transmite o como juicio crítico que cada uno (cada sujeto, cada generación) debe adquirir")


("Todo cuanto vemos, oímos, palpamos o saboreamos lo perciben nuestros sentidos mediado por el lenguaje. No existen las sensaciones puras porque éstas nos vienen ya interpretadas por las palabras que usamos para designarlas... Interpretar lingüísticamente es ya un quehacer genuinamente filosófico... Ese lenguaje... está hecho de palabras... no las hemos inventado nosotros sino personas del pasado, creadoras de palabras o creadoras de nuevos significados para palabras ya existentes: libertad, dignidad, felicidad, amor, bondad, belleza")

¿LE IMPORTARÍA PREGUNTARME OTRA COSA?

("...el hecho de que nuestra sociedad sea incapaz de considerar de interés ninguna actividad que no esté directamente relacionada con la producción de beneficio económico revela una severísima limitación conceptual, un radical empobrecimiento de los imaginarios colectivos hegemónicos, empobrecimiento que probablemente nadie expresó con mayor certeza que Antonio Machado en sus Proverbios y Cantares al escribir que "todo necio confunde valor y precio".")

LA VIDA NO ES UNA ESCUELA DE NEGOCIOS

LA VOZ DE LOS MAESTROS

(Sí, tenemos la voz, tenemos la cultura. Y tenemos que decidir qué hacer con ellas. Y sólo cabe una respuesta. Lo demás sería vegetar sin alma por las aulas perdidas de la derrota segura. Porque la asepsia no existe. El silencio cómplice se abraza, indigno, al bando de siempre. Recordemos al maestro: "El lobo nunca dormirá en la misma cama con el cordero...  si conseguimos que una generación, una sola generación, crezca libre en España, ya nadie les podrá arrancar nunca la libertad... nadie les podrá robar ese tesoro... y ahora ustedes, ¡a volar!" Y nosotros, a trabajar, a intentar traer de regreso los días imaginados.)

HAY QUIEN PIENSA Y NO LE PAGAN
("La ‘radicalidad filosófica’ consiste en llegar al límite")
("Fue así, obnubilados los poderosos y buena parte del personal por la nueva fe ultraliberal, como las humanidades y los saberes críticos fueron condenados a galeras... La sibilina absorción de todas las facetas del vivir por el capitalismo totalista está arrebatando a la Universidad, y al entero sistema educativo, sus más valiosos procederes y metas... Antaño restringida a la esfera empresarial y financiera, la jerga tecnocrática se ha adueñado ya del habla de la mayoría de ellos, obcecados en cumplir objetivos cuantificables en detrimento del incuantificable")


("... continúa gestándose políticamente un programa que lo que realmente pretende es que haya menos Universidad y que sea menos pública, que el conocimiento sea cada vez más superficial y sus portadores cada vez más adaptables, más manipulables y, como consecuencia, más infelices")


("...A otros pueblos los definen otros afanes: aman la piedad religiosa, el dinero, las guerras de conquista, el fútbol o la gastronomía. Solo en Grecia “filosofar” no fue un raro oficio profesional, solo allí fue la política una tarea común de la democracia. En Atenas, la educación comenzaba por saber poesía (Homero, sobre todo) y acudir al teatro de Dioniso. Otras ciudades anteponían el atletismo, la gimnasia y las hazañas bélicas...".)

"... la universidad actual se ha convertido, por inseguridad, cobardía u oportunismo, en cómplice pasivo de la actitud antiintelectual que debería combatir. En lugar de responder al desafío arrogante de la ignorancia ofreciendo a la luz pública propuestas creativas, la universidad del presente ha tendido a encerrarse entre sus muros... el humanista ha sido arrinconado por el burócrata...(Rafael Argullol) "... profesores, no se enclaustren como monjes medievales. ¡Los necesitamos!" (Nicholas Kristof)


("... Grecia no va a exigirnos derechos de autor a cambio de la lógica de Aristóteles. Paguemos nuestra deuda con ella sosteniendo una polémica amorosa -no un silencio hastiado- la próxima vez que salgamos del cine.")



'YO SOY DEL ATLETI', por Luis Enrique Ibáñez

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"Yo soy del Atleti, porque puedo ver mi rostro en en el rostro de Juanfran... Yo soy del Atleti, porque al ver ese inconsolable gesto puedo imaginarme a un tipo normal, a un joven como tantos, al que le acaban de comunicar que ha suspendido el último examen que le quedaba para sacar las oposiciones...

Yo soy del Atleti, en fin, porque mi padre era del Atleti"



YO SOY DEL ATLETI

Yo soy del Atleti, porque puedo ver mi rostro en en el rostro de Juanfran. Y no quiero ser ofensivo, pero es imposible que yo me reconozca en la perfecta cara de plástico de Ronaldo. Yo soy del Atleti, porque creo que sería posible que un día, paseando por la calle, me topara con un tipo como Juanfran. Sin embargo, sé que es absolutamente imposible que yo me cruzara en algún lugar con Cristiano Ronaldo.

Yo soy del Atleti, porque al ver ese inconsolable gesto de Juanfran puedo imaginarme a un tipo normal, a un joven como tantos, al que le acaban de comunicar que ha suspendido el último examen que le quedaba para sacar las oposiciones. No es posible que otros rostros de maniquíes publicitarios provoquen en mí esa relación.

Yo soy del Atleti, porque, no por pose, sino por experiencia personal, me puedo identificar con ese ciclista de segunda fila que, después de subir cuatro puertos de categoría especial, después de andar cincuenta kilómetros escapado, es adelantado por un famoso corredor en el último metro de la etapa, justo antes de cruzar la línea de meta, justo cuando ya en su mente se alojaba dulce el sabor de la victoria.

Yo soy del Atleti, porque en el año 1974 yo tenía 12 años cuando un alemán de nombre inombrable chutó desde medio campo y empató una final que el Atleti ya tenía ganada. Aquella noche aprendí el significado de la palabra insomnio. También descubrí lo bonito que puede ser sufrir por cosas que no lo merecen, incluso que puede haber un sentido profundo en algo tan tonto como un juego.

Yo soy del Atleti, porque cuarenta años después me fue imposible traducir la cara de mi amigo Miguel Carrizosa cuando en el mismo minuto, en el 94, el Madrid empata una final que, igual que la otra, el Atleti ya tenía ganada. Ni la cara de mi amigo, ni la mía.

También soy del Atleti, porque, por supuesto en categorías inferiores, perdí varios partidos de baloncesto en el último segundo, cuando sonaba la bocina.

Yo soy del Atleti, porque ayer yo era Juanfran, y vi cómo ese puñetero poste se disfraba cruel de un destino que siempre espera.

Yo soy del Atleti, porque como Edipo, aunque  el oráculo ya haya pronunciado sus trágicas palabras, vamos a intentar, siempre, que no se hagan realidad.

Yo soy del Atleti, porque el mundo está loco. Y yo también.

Yo soy del Atleti, en fin, porque mi padre era del Atleti.

Gracias papá, gracias Atleti. ¡Aupa Atleti!




'LA DEVALUACIÓN DEL AMIGO', por Alex Grijelmo

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"Los amigos solían contarse con los dedos de una mano, pero ahora algunos dicen tener 2.000 o 3.000 amigos. La palabra ha registrado, pues, una notoria devaluación...

Este deterioro progresivo de la palabra “amigo” puede aconsejar algún día que el Diccionario acote mejor su definición, a fin de mantener el prestigio de tan insigne vocablo"
LA DEVALUACIÓN DEL AMIGO

Los amigos solían contarse con los dedos de una mano, pero ahora algunos dicen tener 2.000 o 3.000 amigos. La palabra ha registrado, pues, una notoria devaluación.

Seguramente el cantante brasileño Roberto Carlos no imaginaba cuando empezó a cantar Yo quiero tener un millón de amigos que se estaba arriesgando a que su deseo se cumpliera. En su cuenta oficial de Facebook reúne 5.820.421. Como para llevárselos de cañas.

“Amigo” se refiere a quien mantiene con otro una relación de “afecto personal, puro y desinteresado, que nace y se fortalece con el trato”. Según los conocidos estudios del antropólogo británico Robin Dunbar, el ser humano puede alimentar una relación estrecha con no más de 150 congéneres; es decir, personas cuyo carácter conoce, con quienes conversa a menudo y a las que puede telefonear en un caso de urgencia. La entrada de nuevos individuos en el grupo suele implicar la pérdida de contacto con otros, generalmente aquellos cuya presencia se había ido diluyendo.
Las redes sociales no parecen haber cambiado eso: la verdadera relación de un usuario con otros se mantiene en los referidos parámetros: 150 personas con las que se interactúa, y de las cuales son amigos de verdad el 3%. El resto de los usuarios relacionados sólo tienen de “amigo” la palabra (devaluada).

Hace unas semanas falleció en Vigo un hombre llamado José Ángel. Sufría el síndrome de Diógenes (que consiste en acumular todo tipo de objetos y basuras), y apenas se trataba con sus vecinos. El cadáver fue hallado días después de su muerte, y nadie lo reclamó para darle sepultura. En Facebook, sin embargo, sumaba 3.544 “amigos”, ninguno de los cuales sabía realmente cómo transcurría su vida.

Tanto se ha devaluado la palabra amigo, que prolifera en los medios el extraño sintagma “amigo personal”. Esta expresión debería constituir en puridad un pleonasmo (redundancia de significado) porque se supone que todos los amigos son personales mientras no se diga otra cosa. Y si alguien necesita decir “amigo personal”, eso quizás se deba a que tiene conciencia de que existen amigos impersonales.

Este deterioro progresivo de la palabra “amigo” puede aconsejar algún día que el Diccionario acote mejor su definición, a fin de mantener el prestigio de tan insigne vocablo. El amigo (sin adjetivos rebajadores) sería entonces no solamente quien cuidase una relación de afecto personal, puro y desinteresado que nace y se fortalece con el trato, sino quien además estuviese dispuesto a prestar dinero al otro sin muchas esperanzas de recuperarlo.


Y a ver cuántos se apuntan a eso en Facebook.

(Fuente: El País, 29-05-2016)

TAMBIÉN DE ALEX GRIJELMO EN ESTE SITIO:

LA PUBLICIDAD EN INGLÉS CRECE

("... el anunciante busca más la sensación que la información, más la seducción que la claridad. Más el símbolo que el argumento...  el inglés arrasa en tantos terrenos, tal vez se deba también a que lo consideramos en general una lengua prestigiosa... todo ello se debe a un complejo de inferioridad por nuestra parte... quien se siente superior a otros, no es necesariamente superior a ellos; pero si alguien se siente inferior, en ese mismo momento empieza a serlo de verdad")


UNA PALABRA EN EL PARAÍSO

("El sentido se suele construir a base de metáforas y otros recursos retóricos que, en contextos insistentes, modifican o amplían el significado... Ignoro qué lleva a algunos periodistas a decir que Fulano o Mengana “tienen cuentas offshore” cuando queda a su alcance la alternativa “tienen cuentas en paraísos fiscales”. Quizás les mueva el deseo de hacerse los interesantes... A veces el término sustitutorio en español implicará una mayor extensión... valdría la pena pagar ese impuesto y sacar así al término offshore de su paraíso verbal")

("Sorprende mucho que este anglicismo nos llegue ahora, después de tantos años en los que siempre hubo idiotas que destripaban el final del cuento, adelantaban quién era el asesino... Ahora que me viene a la memoria alguno de aquellos casos, recuerdo bien las palabras que pensé para nombrar al gracioso. Y ninguna de ellas era spoiler")

(“Leyenda urbana” en vez de “bulo”; “libre de coches” y no “sin coches”… son locuciones largas y prescindibles. Pero hay quien las repite al mismo tiempo que defiende look, por ejemplo, porque esta voz es más breve que “aspecto”, “imagen” o “apariencia”, tres vocablos que el anglicismo se come. La cuestión no parece residir, pues, en la medida de las palabras, sino tal vez en la relación afectiva que nos vincula con ellas.")
("Recordemos a aquel médico a quien preguntaron por qué hacía chequeos (anglicismo que procede de to check) y no revisiones o exámenes (palabras patrimoniales del español), a lo que contestó: “Porque el chequeo es más caro”... del mismo modo, estamos dispuestos a remunerar mejor a un coach que a un profesor de gimnasia. Así que nos conviene mucho escribir “itinerancia”, por si con ese truco abaratamos la broma" "... no se cuidan de no utilizar palabras que, de entrada, apenas se refieren a ninguna idea clara..." (John Locke)

("Desde que las insignias se llaman pins; los homosexuales, gays; las comidas frías, lunchs, y los repartos de cine, castings, este país no es el mismo. Ahora es mucho más moderno.Durante muchos años, los españoles estuvimos hablando en prosa sin enteramos. Y, lo que es todavía peor, sin damos cuenta. siquiera de lo atrasados que estábamos. Los niños leían tebeos en vez de comics, los jóvenes hacían fiestas en vez de parties, los estudiantes pegaban posters creyendo que eran carteles, los empresarios hacían negocios en vez de business...")


("Y dicen coach a pesar de que hallaremos un porrón de términos equivalentes en español: adiestrador, entrenador, preparador, supervisor, tutor, instructor, asesor, profesor… Muchas palabras, sí, pero sin el mismo prestigio. Lo que se dice en inglés nos suele parecer más importante... ¿Qué nos está diciendo todo esto? Tal vez lo que muchos piensan al leer cada mensaje: “Ah, esto no lo entiendo. Está en inglés, así que debe de ser muy bueno”)


(... empleo” iguala injustamente a quien antes mantenía con holgura a sus hijos y a quien ahora no gana ni lo justo para pagarse el sustento propio...  una palabra grande que, con la omisión intencionada de todo matiz adicional, manipula el pensamiento inocente" (Alex Grijelmo) "... se agacha demasiado dentro de veinte años... no podrá enderezarse..."(Mario Benedetti)


("... los poderosos no sólo se atribuyen esfuerzos propios, sino también los que conciernen a los contribuyentes... no se puede llamar “austeridad” a la impuesta mediante la cercenadura de ayudas y derechos... no se debería llamar “esfuerzo”, sino daño, a quedarse sin casa, a perder una indemnización o a salir despedido de la empresa. El esfuerzo se brinda. El daño se recibe")

("... verbos que, con acierto o sin él, no sólo interpretan o describen, sino que se adentran en el espíritu de quien habla.... Vale la pena por ello prevenirse ante los verbos calificativos, que pueden ser tan discutibles, manipuladores o injustos como un adjetivo, sobre todo si se cuelan en un texto de aparente objetividad")

NO SE DESCARTA... LA TRAMPA

("... políticos y periodistas elevan a rango de noticia muchos “no se descarta que”, “no descarto que”, “no descartó que”, pese a tratarse de una locución vacía... y a veces marrullera.Por tanto, el verbo “descartar”, si se usa acompañado de un adverbio de negación, anda entre el ni fu ni fa... decir que no se descarta algo equivale a no decir apenas nada... aceptar eso implica acoger con júbilo que las palabras signifiquen algo distinto de lo que significan" )

("... circulan expresiones como “subalimentación”, “desnutrición” y cualquiera otra que evite decir “el hambre”; vocablos que arrinconan a la palabra que más duele... se nos van los vocablos que laten y se nos quedan los términos disecados, sujetos con un alfiler en las hojas de los periódicos... Y esos esqueletos andantes sustituyen cada vez más a palabras de cuerpo y alma, que van cayendo a las fosas mientras sus radiografías se levantan y caminan entre nosotros")

("La gramática y su aplicación adecuada sirven para ordenar las ideas y construirlas de forma más inteligible. La ortografía y la sintaxis son la ropa que se ponen nuestros argumentos para salir a la calle. Con ella nos observan los demás y con ella se hacen una idea de cómo somos... Todavía la imagen física provoca más preocupación y despierta mayor interés que el ropaje intelectual")

LOS ERRORES QUE SE RECONOCEN EN SUBJUNTIVO

("La irrealidad engloba la incertidumbre, la conjetura, la posibilidad, las emociones y las obligaciones (sobre todo si no se han cumplido). Es decir, el subjuntivo representa lo subjetivo, frente a la sensación de objetividad del indicativo... No se puede rectificar un error si no se admite sin tapujos, si no se analiza por qué se cometió, si no se aceptan sus detalles, con la autoría o con la parte de responsabilidad o de culpa que hay en él; si no se presenta en el lado de la realidad... Quizá no debamos confiar mucho en que se estén asumiendo de verdad los errores reconocidos en subjuntivo" )

("Toda información incluye una perspectiva. Todo lo miramos desde algún punto, real o imaginario... Se informó hace días de que el paro había bajado en 64.405 personas durante el mes de diciembre, y los titulares de prensa recogieron esa opción. También habría sido posible destacar que “4.447.711 personas continuaron sin empleo”... No consideramos noticia lo que sigue como estaba, sino aquello que cambia... algunas perspectivas se adoptan con cierta arbitrariedad o interés...")

("La vida y la gramática se parecen pero no son lo mismo... Los pronombres demostrativos nunca han sido capaces de demostrar nada. El idioma español tiende al uso activo frente al pasivo, a diferencia de lo que ocurre ahora en la contabilidad.
Los posesivos son a menudo pura ilusión. Decimos “duermo en mi casa” o “voy a mi empresa”. Pero “mi casa” es del banco. Y “mi empresa” es de… ¡anda, qué casualidad!")
(Ay, que manía tienen... cuando la realidad les agrede, nunca se refieren a ella con su verdadero nombre. "A veces procuramos no poner nombre a algo... Para combatir algo, hace falta conocerlo y nombrarlo. Es decir, asumirlo como real; y enfadarse con palabras reales. Los vocablos inconcretos sirven para salir del paso pero transmiten escasísima confianza al paciente (que tenderá a impacientarse). Nos hablan de regeneración. Pero mal empezamos si quienes dicen enfrentarse a la corrupción no se atreven siquiera a mirarla a los ojos y llamarla por su nombre")
("... sabemos que las palabras no sólo significan sino que también evocan. Y evocan porque se contaminan... Cuando escuchamos esa expresión, todos nos quedamos más tranquilos... tiende a poner en igualdad de condiciones al agresor y a su víctima, quienes supuestamente saldan con la sangre un desequilibrio en su balanza de agravios... Los ultras, los delincuentes... también forman parte del género humano")
ARRANCAR UN VERBO PEGAJOSO

("Las etapas, los congresos, los campeonatos no empiezan o comienzan: arrancan. Las obras, los empeños o los programas no se acometen, se emprenden o se inician: arrancan. Los procesos, las tormentas o los acontecimientos no se desencadenan o se desatan: arrancan. Las ideas no se activan o se impulsan: arrancan. Y, luego, cuando se trata de arrancar el coche, resulta que lo ponemos en marcha")

("El idioma nos sirve para comunicarnos, y todas sus herramientas son buenas o malas en función de los interlocutores. Muchos vocablos expresan lo que tanto el emisor como el receptor entienden... “Pifostio” tampoco ha entrado en el nuevo Diccionario, y sin embargo miles de lectores entenderán la oración “se montó un pifostio”... “Jo, tengo la pantalla de la tableta muy dedoseada”)

(Acerca de una palabra amable que, además de ser maltratada, es utilizada para mafiosos cambios semánticos. "... el Consejo de Administración de Telefónica había aprobado una aportación única de 35 millones de euros para el “plan de pensiones” de su presidente... La voz “pensión” nos evoca de ese modo el esfuerzo previo y el pequeño fruto de lo que se logra al ahorrar de a poquito... ahora nos topamos con un nuevo sentido de “pensión”: una pensión rica, tremendamente rica incluso; que se beneficia de la connotación de la palabra pero se parece poco a las circunstancias en que este prestigio se ha forjado")

(Sobre significado y sentido, dos conceptos con los que algunos juegan demasiado bien... cuidado con ellos. "Esa técnica de llevar al lector a entender lo que no se dice (estudiada en la pragmática, una rama de la lingüística) se usa con demasiada frecuencia en la prensa, en el lenguaje político y en el sindical. ¿Se está mintiendo cuando se induce a una conclusión falsa? Como explica Williams, si vemos a un ciego que camina hacia un precipicio y no le advertimos de ello, nosotros no lo matamos; pero ¿qué diferencia hay?")
("... los agentes actúan antes de preguntar y de analizar. Arrojan a la persona inmigrante al otro lado de la linde sin saber si está enferma o exhausta, sin decirle ni buenos días, sin saber si es objeto de persecución política o discriminatoria, si ha caído en una red de trata de personas o si huye de un violador... la lavadora de palabras ya se ha puesto en marcha. El poder y su entorno no hablan de "expulsiones en caliente", sino de que se quiere "adecuar la ley a la práctica" )
(Para la reflexión y el debate. Cuando tratamos el tema de 'El lenguaje periodístico' con nuestros alumnos de Bachillerato, hacemos especial hincapié en la obligación que tienen los distintos medios de comunicación de diferenciar claramente los géneros informativos, por un lado, y los géneros de opinión, por otro. A raíz del falso documental (falsedad aclarada al final del programa) emitido en el famoso programa de Jordi Évole sobre el intento de golpe de estado del 23-F, Alex Grijelmo reflexiona sobre las difusas fronteras que separan información, opinión... y ficción. "El programa de La Sexta se hallaba en su derecho de ofrecer un espectáculo, o una provocación para demostrar lo fácil que resulta engañar a un público. Pero lo estaba haciendo con un formato que los telespectadores habían entendido, hasta ese momento, destinado a contenidos rigurosos, serios, precisos. Un formato de documental")
("Este cibermundo sin jerarquías vivirá mucho tiempo. Por eso convendría responder a su desafío reforzando las estructuras previas del pensamiento de los escolares, de modo que procesen con inteligencia la información desestructurada, tan inadvertida como fenómeno que ni siquiera la calificamos con ese adjetivo. Casi nadie usa una palabra de connotación negativa para algo que ahora se ve tan prestigioso")

("... las palabras tienen su propio inconsciente y, por tanto, se pueden psicoanalizar también... El lenguaje político está repleto del verbo “querer”, pero con la idea dentro de él de hacer, de decidir, de ordenar... si entre el “quiero” de un ciudadano y el logro de su anhelo media un tramo largo, apenas se aprecia distancia psicológica entre estos “quiero” tan repetidos por los poderosos...)

("Los políticos abusan de estas fórmulas, que suelen sonarnos ajenas. Nuestra desconfianza se activa quizás con dos indicios: lo artificioso del vocablo y el hecho de que sólo se pueda pensar en su lado bueno, pues casi nunca tienen un antónimo simétrico... En esto se ha producido una nueva expropiación de la calle, y también de las palabras. Podían haberlo denominado internalización, sin embargo se llamó casting. Ya está todo listo para que algún día ese vocablo pueda funcionar como eufemismo de la censura")
("... resulta curioso que las mismas personas que dicen "catalanes y catalanas", o "españoles y españolas", o "murcianos y murcianas", para que las catalanas, las españolas y las murcianas no queden fuera del discurso, acudan luego a fórmulas como "Cataluña no está de acuerdo", "España piensa tal cosa" o "Murcia prefiere", expresiones con las cuales se silencia a los ciudadanos y ciudadanas que, dentro de esos sujetos colectivos, tienen posiciones divergentes... cualquier catalán puede presumir, si así lo desea, de que en su tradición literaria figuren tanto el Quijote como Tirant lo Blanc, obras ambas que leerá sin problema en la lengua original")
("... una cosa es el sistema de la lengua, que permitiría esa fórmula, y otra el empleo que cada cual decida hacer de ella. Quizás a muchos eso del “natural” les suene poco natural, paradójicamente; pero se les podría replicar que más raro será el derechazo de un zurdo... el genio del idioma lo adapta todo cuando esa actividad se populariza. Entonces los complejos iniciales ante el inglés se desvanecen y ya no hace falta distinguirse con palabras selectivas")
("Un objeto no puede sentirse ofendido. Tampoco una idea. Por mucho que lo intentemos... ¿cómo se pueden regular las ofensas y los ultrajes a España, a la bandera, a las comunidades y, ya puestos, también a los ayuntamientos, las diputaciones, las comarcas, las vegas y los valles? Malamente... Está en marcha una ley que se prevé incluya palabras desviadas de su significado, como “ofender” o “ultrajar”; verbos que tampoco se realizan por sí mismos, sino que necesitan la contribución del complemento que recibe la acción. Y los complementos de esta ley no pueden contribuir a ello porque no son personas")
("... comprobamos a veces que alguien se queda más ancho que largo ante un caso de corrupción tras anunciar que “se van a depurar responsabilidades”. Y cuando un significado se fuerza, cuando no responde a lo que el Diccionario viene diciendo de él, conviene reflexionar al respecto. Sobre todo si la manipulación semántica procede del poder, ya sea político, económico o sindical: cuando viene de los que pontifican ante el micrófono, y no de lo que circula entre el pueblo... esas expresiones hacen luego que algunos se sientan cómodos al proferirlas, porque inconscientemente les sirven de escondrijo... nos gustaría más que ... se propusieran en su lugar “la dimisión de todos los culpables")

("Cristiano Ronaldo no recibe el apelativo de “inmigrante”, sino el de “extranjero”, pese a que técnicamente cumple los requisitos del inmigrante... los hijos de los inmigrantes marroquíes o colombianos de empleos más menestrales tienen reservado otro nombre en las estadísticas y en nuestro imaginario: son “inmigrantes de segunda generación”... ... a menudo les negamos lo más definitivo, lo que va por la vía emocional: las palabras. La palabra español, la palabra igual, la palabra votante, la palabra ciudadano, la palabra vecino, la palabra contribuyente. El término “inmigrante”, hereditario además, las aniquila todas, ocupa sus espacios y, a veces, también arrincona los derechos que se vinculan a ellas")
("La pragmática (una rama de los estudios sobre el lenguaje) estudia el sentido de lo que decimos por encima del significado que tenga cada palabra pronunciada. Abundantes análisis han ido descubriendo y precisando los mecanismos que nos conducen a inferir obligatoriamente aquello que no se ha dicho y que, sin embargo, forma parte de lo que estamos diciendo")
(Alex Grijelmo nos regala un paseo generoso por esa ciencia tan española, la del insulto popular, ciego. "En un hipotético código penal de los insultos, algunos (como “nazi”) deberían acarrear una indemnización severa, y otros sólo una buena multa pagadera en cómodos plazos. Pero todos ellos han de provocar la descalificación simétrica de quien los ha proferido; nunca la de quien los recibe. Así que, por favor, señorías: ya que van a descalificarse ustedes mismos, les sugerimos que insulten con más cuidado.")
("La política y el periodismo abundan en pleonasmos malos. Y queríamos llegar hasta aquí para preguntarnos si la abundancia de pleonasmos no implicará que algunas personas están dejando de creer en la fuerza de muchas palabras y en sus significados redondos... Quienes se expresan así imaginan acaso fisuras en las palabras más sólidas; o quizás esos vocablos se les han desgastado por su desempeño falso y artificial... Dentro de un cuento infantil o dentro de algún que otro programa electoral")

("El episodio da pie a deducir un Cervantes que asume el léxico hermano (también escribe lladres, en vez de ladrones) y que retrata el deseo de entendimiento de la época por encima de diferencias entre catalanes y castellanos o bandoleros y caballeros... ... Pistoletes o pedreñales, galgos o podencos, amigo Sancho, son poco más que palabras, sí. Pero con palabras creamos la amistad y la convivencia, y a veces las palabras son en sí mismas hechos que hablan")

(“Auditoría”, “evolución”, “sostenible”, ”crecimiento”, ”racionalizar”, “transparencia”… son vocablos de prestigio... palabras de prestigio se impregnan de respeto y bendicen todo cuanto tocan, pues llevan dentro connotaciones positivas, objetivas, ajenas al debate. Y que a veces nos engañan... ... El discurso político regala vocablos como estos, que endulzan la frase... valdrá la pena fijarse bien en todas las palabras que haya alrededor")
(Una lección de gramática para hacer una crítica al, con tanta frecuencia, falaz lenguaje de los políticos. "Los políticos (por acá y por acullá) abusan de la ambigüedad y de los conceptos amplios: “Futuro”, “libertad”, “institucionalización”... Es el lenguaje que le sirve al poder, no el que le sirve a la gente. Y cuando ellos se expresan así, los demás tenemos derecho a decidir que preferimos sustantivos precisos y verbos con todos sus complementos")

(Por eso son tan importantes los matices que, en nuestro idioma, las formas verbales nos regalan. Son inmensas las posibilidades que, por ejemplo, la coexistencia del pretérito perfecto simple, el pretérito imperfecto y el pretérito perfecto compuesto, pongamos, abren para nuestra expresividad... y también para la manipulación. Qué razón tiene el autor, porque ¿cuánto duró tu error, amiguete? 
"Esa elección (“en dos palabras”) de la forma “me equivoqué”, cuyo tiempo verbal (pretérito perfecto simple) presenta además la acción como terminada hace mucho, modifica nuestra percepción subliminal de lo ocurrido. Al ser expresada de ese modo, se reducen los daños al momento en que una persona decide apoyar a otra porque confía en ella. Y se diluye la circunstancia de que el nombrado defraudó una y otra vez esa confianza, y no de repente ni de forma inopinada, sino martilleando...")

("Dentro de la misma maniobra, la expresión “rueda de prensa” se va arrinconando para dejar paso a esta “comparecencia” voluntaria. El compareciente, además, suele explicarse de pie, con tribuna o atril, en posición superior. No con la cabeza a similar o inferior altura como sucedería en el juzgado. Para eso es un alto cargo, para estar en alto")

("La verdad jurídica de las palabras difiere a veces de su verdad semántica y etimológica, y de cómo las entiende la sociedad. Eso suele generar disgusto y derivar en controversia; pero, sobre todo, alienta la desconfianza.... generalmente el sentido de las palabras coincide con el sentido común")



("El problema sobreviene cuando alguien se topa con un lenguaje vulgar en un ámbito donde esperaba un léxico esmerado, o, por el contrario, cuando quien está diciendo algo suelta unas cuantas frases pedantes que no casan con el ambiente de desenfreno y cachondeo que le envuelve")


("Las oraciones adversativas y las concesivas muestran a veces nuestro subconsciente: Alguna vez habremos oído: “Es un restaurante marroquí, pero muy bueno”, o algo similar. Y ahí la conjunción “pero” delata el pensamiento estropeado.... en algunas ocasiones los periodistas transferimos nuestros prejuicios junto con la información que difundimos.")


("... La austeridad consiste ahora en que las medicinas se conviertan para muchos en un lujo... en que llegar a fin de mes constituya todo un alarde. Austeridad es que a alguien lo echen de su casa y que por tanto recorte sus gastos en calefacción y en electricidad.")


("Tal vez la calidad de la vida pública se pueda medir contabilizando el léxico circulante (cabría componer un índice con el aumento de eufemismos, la abundancia de archisílabos o la profusión de tecnicismos oscuros); pero también la calidad de los periódicos tendrá algo que ver con el número de rumores que publiquen.") 





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